５、自行车　教学设计2 冀教版五年级下科学.doc

5、自行车

教学目标：

　　1、能按照图纸说明、制作齿轮装置；能设计各种实验方式发现齿轮传动的情况，并准确记录在记录表中；通过分析记录表中的数据推测出齿轮传动的规律。从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分；能独立分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。

　　2、能够比较默契地与其他同学完成研究齿轮传动原理的研究；能与其他同学合作，完成对自行车各部分的分析。

　　3、能描述齿轮传动的规律；能举例说出传动的类型能用自己的话说出机器的含义。

　　4、能描述几种机器工作时各部分的工作情况和作用。

教学重点难点：

　　1、从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。

　　2、分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。

材料准备：

　　自行车一辆。

课时安排：

　　本课用两课时。第一课时认识机器的组成部分即活动1制定研究计划的内容，第二课时完成活动1自行车研究的交流汇报内容及活动2，安排拓展活动。

教学过程：

一、分析自行车的结构

活动目标：

　　1、活动中能从实物中分别找出自行车的“动力、传动、工作、控制”等四部分。

　　2、能独立分析出自行车的某一部分由哪种简单机械构成。

　　3、能与其他同学合作，完成对自行车各部分的分析。

　　4．能对自行车的某一部分进行有计划的研究。

实施过程：

　　1、导入，设计分析玩具机器的四个组成部分的教学。教学中使用玩具机器的实物，让学生对照实物边观察边区分各部分，使此活动具有一定的可操作性。

　　2、研究自行车时，引导各组学生分别研究自行车的不同部分。分别研究后通过汇报交流，将各自的研究结果转化 全班同学的认识，使学生对自行车的认识有一个全面的了解。

　　3、活动的另一个教学重点在研究报告的书写上。课上完成不了的部分就延续到课后完成。

　　4． 课上一定要做好安全提示的工作。研究过程中旋转的车轮要让学生注意安全。

二、找出拖拉机的主要组成部分

活动目标：

　　1、能独立分析出拖拉机的某一部分使用了哪些简单机械。

　　2、能与小组其他同学分工合作，共同完成对“拖拉机的主要部分运用了哪些简单机械”问题的研究。

实施过程：

　　此活动是以拖拉机为例向学生示范研究宿命，教学中根据当地的实际情况选择其他研究材料，制作成课件，组织学生仿照自行车的研究去分析。鼓励学生开展对不同机器组成部分结构和功能的比较。

拓展活动：

活动目标：

　　能分析出一种生活中常见的复杂机器的某一部分是由哪些简单机械构成的。

实施过程：

　　1、拓展活动是此单元学习的结束活动，活动的重点是分析常见机器中使用的简单机械及它们的作用。因此，活动时要让学生对照实物来认识。

　　2、此活动如果让课时间不够，就安排学生在课后独立活动，但一定要强调安全问题………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件