《垃圾堆里有什么》教学设计 六年科学下册.doc

[教学目标]：

1.      让学生经历生活垃圾的产生、数量、种类的调查统计与分析活动，感受垃圾问题的严峻性。

2.      尝试按照不同的标准对垃圾进行分类，并巩固对物体分类的能力。

3.      了解垃圾的来源及去向，知道垃圾问题已成为世界各国普遍关注的重要问题。

4.      提高学生的环境意识、资源意识，进而教育学生实际关心和改善我们的环境问题。

[教学重点]：

通过认识生活中的垃圾，知道垃圾给生活带来的严峻性，会对垃圾进行分类，提高环保的意识。

 [教学难点]：

    学生学会关心和改善我们的环境问题。

 [教师准备]：

一些垃圾分类的小知识；课件（垃圾的严峻现状图片等）、；学生调查活动表格。

[学生准备]

    调查家中、班级里一天垃圾的名称及重量（并计算人均重量），并作好记录。

[教学过程]：

一 激趣引入

1、出示生活中的垃圾图片，让学生观察感知。

    提问：看到这些图片，你有什么感受？

2、出示搜集的信息：

据报道，中国约有2/3的城市陷入垃圾围城的困境。我国仅“城市垃圾”的年产量就近1.5亿吨。每年年产1.5亿吨的城市垃圾中，被丢弃的“可再生资源”价值高达250亿元!北京市现日产垃圾13000吨，全年生产495万吨，而且每年将以8%的速度递增。

师：看到这则报道，同学们请发表一下你的想法与建议吧！

学生回答。

3、教师小结：我们每天都要消耗食物、纸张和各种各样的生活用品，垃圾问题日益严峻，然而，垃圾中的可利用资源也没有被充分利用起来。这节课我们就来研究垃圾的问题。让我们开展一项对垃圾的调查研究吧。

板书课题：垃圾堆里有什么

二、自主质疑

垃圾的分类

学生课前调查，并完成统计表

我家一天产生的垃圾统计………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件