《水滴里的生物》教学设计 六年级上册科学 研讨会获奖教案.doc

老义中心小学    李燕妮

一、课题：水滴里的生物

二、教学目标：

1、初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。

2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。

3、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。 4、体验探索微观世界的快乐。

三、教学准备： 水样和显微镜

 四、教学过程：

1、取水样（课前布置，注意安全）观察水样，引出显微镜的观察活动。观察水（颜色，透明度），还能看到水中有些什么吗？用显微镜我们会有更多的发现。

2、用显微镜寻找并观察水滴中的微生物。   认识显微镜的各个部分了解起功能。   用显微镜观察水中的微生物。

3、认识微生物，了解微生物的种类及分布。 通过阅读课文资料，了解微生物是荷兰生物学家列文虎克发现的。借助资料，知道学生认识微生物的种类及分布。认识细菌、霉、病毒等都是微生物。观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。你观测到了什么它？是什么样的？它是否在运动？

    4、巩固学习今天你学到了什么？你对微生物有什么了解了？   

 一、课题：2、做酸奶

二、教学目标：     能够通过收集资料与交流，认识细菌和病毒。     能够通过做酸奶，证明细菌的存在。*     知道细菌对人类有正反两方面的作用。了解病毒引起的常见疾病。*     知道传染病的传播途径和预防措施。     增进健康生活和养成良好习惯的意识。

  三、教学准备：     鲜牛奶、白糖、温度计、保温杯。

  四、教学过程：1、指导学生动手做酸奶。     讲解酸奶制作的方法，注意要点：温度，时间，高温消毒三者都要顾及。 加热后冷却到30—37度保温8小时左右。 2、认识细菌正反两方面的作用，解释牛奶为什么回变成酸奶。 牛奶为什么回变成酸奶，引发学生开展讨论。    

介绍细菌和酸奶的有关知识。   

 启发学生说一些有益细菌和有害细菌。 3、介绍病毒及其引起的常见的传染疾病，看书认识常见病毒。 4、知道预防传染并的主要措施和方法。    疾病传播的方法有哪些？    通过皮肤传染，通过接触物体传染，通过空气传播，通过动物传播……    讨论预防疾病的方法，如：流感、非典、爱滋病…… 5、巩固学习  提问：细菌对人民的生活有什么影响？  怎样看待细菌的益和弊。      一、课题：3、馒头发霉了 二、教学目标：   用显微镜观察物体上的霉，用对比实验的方法，探究物体发霉的基本条件。*   了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品的方法。 三、教学准备：   发霉的馒头、显微镜。 四、教学过程： 1、认识和观察馒头或其他物体上的霉及其形态。    学生用眼去观察馒头上的霉，观察没是什么样子。引导学生回忆以前见过的霉。    知道学生用显微镜观察霉的形态。    让学生在观察的基础上话好图，并对颜色进行描述。  2、了解没的功与过 让学生了解人类对霉的利用，然后指出没给人类和动物带来的危害。     描述抗生素的诞生情况。 3、探究合适霉生长的环境条件。     根据生活中物体发霉的事例，推测物体在什么条件下会发霉。     交代实验的方法，每个小组选择不同的的条件进行对比实验。 4、了解防止事物发霉和物体发霉的办法几依据。   夏天食物最容易发霉，大人们一般怎么做防止事物的发霉。   指导学生认识真空包装防止事物发霉。   指导学生认识太阳晒防止物品发霉。   指导学………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件