《洗衣服的学问》教学设计 苏教版科学六上 研讨会获奖教案.doc

单位：梧州市旺甫中心小学夏寺分校   作者：禤倩颖

 教学目标:

1. 通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识，学会洗衣服。

2.知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。

3.了解肥皂去污的道理。

  重点、难点：学会洗衣服.

教学过程：

一、导入  师生谈话法。教师可以问学生：“你们在家洗衣服吗?(大多数学生不洗衣服)，知道妈妈是怎么洗衣服的吗?如果衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢?”

(学生说，教师板书）

    （1）水+洗衣粉

（2）放入衣物

（3）搅拌 / 停止

（4）清洗（过水）

（5）拧干

二、通过怎样去除衣服污迹的问题，开展讨论。围绕洗衣服的话题，展开讨论。引出“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好”的问题。

1、【课件或展图：各种各样的污渍】“这块毛巾上有很多污渍，油污、番茄汁、血渍、荧光笔迹、蓝黑墨水、水粉颜料……怎么洗去这些污渍？”

生：汰渍洗衣粉......

“就说洗衣粉，洗这些污渍，效果一样吗？”

“除了洗衣粉，平时我们还用什么洗涤用品来洗衣服？”

2、引出实验

讨论：“课堂上的时间比较短，几种污渍我们不能一一实验，那怎么办？”

“对，每组选一种。这样小组合起来，正好研究了不同的污渍。”

 “各小组选择好了以后，就把组号，贴在研究小组这一栏目。”

3、汇总调整：“每小组都选择了自己想要研究的问题。”

“老师想听听你们的假设。”

三、实验步骤

1、往2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一个小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌三分钟。

2、每组选择一种污物，并把2块带有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中。

3、观察布条上的变化，填写实验记录。（重点通过观察污渍的变化，比较出肥皂、洗衣粉洗涤效果的差异。）

4、分析： “看看我们的实验结果，你们发现什么？”

——“不同的污渍，用不同的洗涤用品清洗”，“对症下药”。

5、小结：“同学们凭借集体的智慧，解决了这个在小学阶段可以说是最难的实验，真是了不起。而且我发现同学们都很喜欢洗衣服啊！看来，知识，可以改变我们对一件事情的态度啊！”

四、拓展——去污的原理。

1、讨论：“今天的洗衣服的发现还不止这些。实验中要求同学们观察布条上污渍的变化，有什么发现？”→“污渍是怎么被洗掉的？”→“你有什么解释？”→“你能不能用画图的方法来说明你的解释？”

2、资料补充：

（1）“看来的确有点难。教材上有一段浅显易懂的文字资料，我们来读一读。”

（2）【资料：肥皂去污的原理】

    “和你们想的一样吗？”

五、介绍洗衣方面的知识。
通过一些具体的事例介绍洗衣的学问。
为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？
对于油污用肥皂洗涤效果比较好……虽然污迹的成分各不相同，但只要跟与之匹配的洗涤剂发生反应，它们都能被洗干净，洗衣服大有学问。
5、巩固
为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？
洗衣服有什么学问呢？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件