第1章 第2节 声音的发生和传播讲学稿（浙教版七年级下）.doc

【学习目标】

1、通过动手实验能归纳出声音产生的原因

2、知道声音的传播需要有媒介物质，并能举例说明声音在固体、液体、气体中都能传播。

3、通过观看录像、比较图表，知道在不同的物质中声音传播的速度不同。

4、知道回声现象并能进行简单的关于回声的计算。

【课前预习】

1、许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？

通过查阅资料可答_______；原因：_____________________________。

2、请按声音的发生→声音的传播→声速→声波的形成、反射及回声的教学流程完成以下的实验。

【实验1】拨动橡皮筋

        观察：当听到橡皮筋的声音时就会看到橡皮筋在_____________。

【实验2】2、感觉喉部   用手指轻轻放在喉咙发声处并发出声音

        观察：当听到声音时，看不见_______，却能用手感觉到__________。

【实验3】（1）一只耳朵用棉球塞紧，另一只耳朵紧贴桌面并用铅笔轻敲桌面仔细倾听。

        （2）根据课本P8的活动自制土电话。

        （3）将两个小铁块放在水中互相撞击。

        结论：以上的三个小实验你都能听到声音吗？____________；三个小实验有什么异同。_____________________________________________。

【实验4】水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水槽中的软木塞会怎么运动？__________________________。

【疑难重点】

【实验】把扬声器平放在桌上，在扬声器上放一些彩色的塑料小球，当音乐响起时，塑料小球随音乐的节奏翩翩起舞。你知道其中的奥秘吗？

一、  声音的产生

【讲评】课前预习实验1、实验2

【拓展】

1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗?(播放蜜蜂发出声音)

看谁答得快____________________________

2、录象：搏动琴弦和击鼓

【得出】

1、一切正在发声的物体都在_________，_________停止，发声也停止。

2、发声的物体叫_______。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件