第1章第3节长度和体积的测量教案（浙教版科学七上）.doc

一、测量的重要性：

    提问：在我们的日常生活和生产中，经常需要测量，那我们具体什么时候需要测量呢？（学生回答）

    小结：各行各业都需要，已经渗透到了生活中

    提问：如果不借助工具，我们可以用什么方法去测量呢？

    学生：桌子有几个手长；用脚步量教室长度，有几步；甚至到家里乘车有10分钟的路，用时间表示。

      上节课我们知道，用我们的感官对长度判断可靠吗？（个人有差异，上面两个例子因人不同得到的结果不同）

※测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程，所以，测量需要一个标准……

二、长度单位：

        以前每个国家都有不同的长度标准，中国市尺，英国英尺，不统一，引出国际单位制米（m）。[量课桌，用米表示]但对于大点的距离，我们用千米（km）（公里）表示，小点的距离用分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）和纳米（nm）表示。

10－3千米＝1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米＝106微米

＝109纳米

科学计数法（当长度非常长或者非常短时，就可以用到，如地球周长4万千米＝4×107米）

让学生估测一些长度（教室的长，学校跑道的长度，校园楼高等）

纳米技术：纳米衣服，纳米洗衣机等等。

三、长度的测量（正确使用刻度尺）

    1、先让学生观察自己的有的尺，注意：测量范围，起始点，大格小格的单位，零刻度线等等）

    2、正确示范（课件演示）

    1测量时，先要将刻度尺与物体待测部分并齐（没并齐的后果）

    2读数时要注意视线垂直尺面对准待测物体（叫学生上来左右读

    3如果刻度尺零刻度磨损或刻度不清怎么办？（可以以某一刻度线为测量起点来进行读数）

3、让学生自己动手测量科学书，手（讨论并回答）

四、测量工具的选择和测量方法：

    1、测量工具的选择：

        不同的长度要用不同的尺，不同的精度【精度由尺的最小刻度值决定】也要用不同的尺。（演示各种尺），除了尺，还有其他的测量工具:声纳、电磁波、激光等等P12

    2、测量方法：（P12讨论）

    1测厚度，可以先测量n张纸的厚度，然后测得的值L再除以n，从而得到一张纸的厚度为L/n（n>50，越厚越准确）；测钢笔杆的直径，可以看课件的演示，方法有两种。（注意多测几组，因为直径不规则）

2课后思考讨论，有合理方案的下节实验课去做。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件