第一章 声与听觉 复习教案（华师大版八年级下）.doc

教学方式 启发、总结、讨论
教学目标 1．复习巩固基本知识：(1)知道声音是由物体振动发生的。(2)知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。(3)知道耳的结构及其听觉的形成。（4）知道乐音的三要素，知道噪声和乐音的主要区别（5）知道噪声的危害和控制。
2．提高分析解决问题的能力。
重点 声音的发生和传播
难点 如何提高分析解决问题的能力
手段 投影
 教学过程
前提一．知识结构

二．知识要点 1、声音是由发声体振动产生的，一切发声的的物体都在振动。
2、声音的传播靠介质，真空不能传声，声音在固体中传播速度最快，在液体中较快，在气体中较慢。
3、声音具有能量，声音的传播实际上是能量的传播。
4、耳的结构主要由：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、听神经、耳蜗组成。
5、听觉的形成：声波一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听神经一听觉中枢
6、声音在空气中的传播速度是340米/秒。
（拓展应用）回声现象(1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上
(2)利用回声测量距离：S=vt
7、乐音的三要素：①音调：声音的高低，跟发声体的频率有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。②响度：声音的大小。跟发声体的振幅，声源与听者之间的距离有关系。③音色：不同的发声体音色是不同的。
8、噪声(1)概念：
(2)减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
三．例题(课堂练习)
 【例1】一切正在发声的物体都在______，通常称为声源，由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。______中声音是不能传播的。
【分析】实验证明，一切正在发声的物体都在振动。声源发出的声音是通过介质向周围传播的。真空中即使有声，也不能向周围传播声音。
【解答】振动；介质；在真空。
【例2】气体、液体、固体都能______声音。传播最快的是______。
【分析】一切气体、液体、固体物质都可作介质传播声音。实验表明，声音在固体、液体中比在空气中传播得快。
【解答】传播；固体。
【例3】为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该离开我们多远？猎人在射击后6秒钟听到射击的回声，障碍物离猎人有多远？（空气中的声速是340米/秒）
【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开，根据声音在空气中的速度v=340米/秒，利用s=vt，求出障碍物至少应该离人们多远。
【解答】设障碍物离我们s1，人要听到回声，声音应传播的路程为2s1，听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。利用s=vt得
 
【例4】在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s，求：声音在铁中的传播速度。（已知声音在空气中速度是340m/s）
【分析】根据声音在空气中和铁中的传播速度不同，但传播的路程相同都等于铁管的长度，即可利用速度公式求出在铁中的传播速度。
【解答】通过空气传播的时间和通过铁管传播的时间分别为
 
【说明】利用这种方法测出声音在一些固体介质中的传播速度，本题也可利用比例法求解，请读者自行研究。
【例5】用双手蹦紧一张较薄的纸，然后对它喊一声，手会感到振动，这是因为______。
【分析】喊声是由于声带振动产生声波，传出口外的振动空气——声波再作用于纸，使纸振动。
【解答】喊出的声波作用于纸，使纸振动。

【例10】敲击一下瓷碗边缘后听到的声音是因为______的______发出的
【分析】敲击给碗一个扰动，使碗缘开始振动产生声波传至人耳，就听到声音了。
【解答】碗缘；振动。
【例11】吹笛子发出的声音是______振动引起的（填：“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”）。
【分析】人吹笛子时，吹出的气流进入笛腔使腔中的空气振动，再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度，从而发出各种声音。
【解答】笛中的空气。
【例12】通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近______。
【分析】声音传播必须依靠媒介物，而月球表面没有传声的媒介物，更无通常使人耳感受的传声介质——空气。因而，对人来讲月球表面上就是无声而“死寂”的。
【解答】没有空气。
四．小结:
五．布置作业：
1．熟记理解基本概念2．P34练习题

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