3.2.2 天气和气温2教案 (国标浙教版 八年级上册).doc

〖教学目标〗

1、  理解天气的概念。

2、  知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。

3、  学会测量气温。

4、  了解气温和人们生活的其他生物的关系。

〖教学重点〗

理解天气的概念，天气的主要组成要素，气温的观测，学会测量气温。

〖教学难点〗

天气的含义，如何观测气温

〖教学准备〗

〖教学过程〗

师：我们生活在大气的对流层，强烈的大气对流运动，使得这一层中有非常复杂的千变万化的天气现象。对天气一词，大家很熟悉，今天天气好不好？好或不好指的是哪些方面的情况？或者准备去旅游时总先关注一下天气会怎样，要听一下天气预报，平时天气预报中都涉及哪些方面？

学生讨论：气温、有否下雨、风力、风向、打雷等

师：天气中涉及的主要要素有气温、气压、风、湿度、降水等，而天气就是指一个地区短时间内大气温度、气压、湿度等要素的综合状况。而跟这些要素有关的现象就叫做天气现象。

一、天气是什么？

1、  天气（58页）

2、  天气要素（58页）

3、  天气现象

师：许多动物的行为与天气的变化有密切的关系。你能来举例吗？

（蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、乌龟的背湿了等）

读图：2—6、7天气现象，

师：能不能说“近几年，我们温州的天气都很好，冬暖夏凉的”

（天气是一直在变化的，不可能都不变，只能反映短时间内大气状况，冬暖夏凉是温州一个气候特点，气候和天气是不同的，气候是根据一个地区多年的平均天气状况及特征）

讨论：下列词语中，哪些是描述天气的？

你能描述今天的天气吗？（根据天气要素）

二、气温——构成天气的基本要素

1、  气温：空气的温度（告诉我们当地空气的冷热程度）

2、  测量气温的仪器：温度计（℃）

3、  气象台是如何测温度的，

师：（1）普通温度计（干湿球温度计）它是由球部、套管、白瓷板及顶部所组成的水银温度计。在气象站用一对规格相同的普通温度计测定空气的温度和湿度（湿度是由干球温度与湿球温度差查表得湿度的）

（2）最高温度计，用于测定一定时间间隔内的最高气温，为了防止重力作用，最高温度计水平放置。

（3）最低温度计，用于测定一定时间间隔内的最低温度。

师：温度计通常放在一个白色的百叶箱内，你知道为什么气象预报中要把温度计放在百叶箱里吗？

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