《孔雀东南飞》说课稿 一、对教材的分析处理 《孔雀东南飞》，是高中语文必修一第四单元的第16课。《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，是本单元的重点篇...

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一、教材分析 　　1、教材的地位和作用 　　《想北平》一文选自高中语文第三册读本，供学生拓展阅读。高中语文第三册的主要教学任务是诗歌，教材中安排了一个散文单元，主要目的是为了加强学生鉴赏能力的训练，激发...

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一、说教材 1.《一个消逝了的山村》是苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书《语文读本•必修一》中的一篇文章，归属于“与自然晤谈”这一专题。本文涉及到“人与自然”这一人文母题，...

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一、高中语文必修（1）第三单元是中国当代散文单元，几篇文章有以叙事为主的，有以写景为主的，也有以抒发内心情思为主的。散文的魅力来自作家的真见、真知、真情，来自文字和谐的色彩，自然的节奏，冲淡而隽秀的韵味...

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《我不是个好儿子》说课稿 教材理解： 作家在文中塑造了一位伟大的母亲形象，用朴实的语言叙说了母亲的生活琐事，虽然没有什么强烈的抒情，但是读来却能感到作者的深情。作者的母亲是一位普通的劳动妇女，她对儿子...

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一、说教材 1、本文在教材中的地位、作用 《听听那冷雨》这篇文章在以往的语文教材中是没有的，其在高一整一年的学习中代表的是现代散文的意境之美。通过对这篇文章的学习，要让学生理解及掌握情景交融的抒情方式及...

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曾有人说，高三是大学的预科。从当下各校紧张的备考气氛来看，此话的确不假。从语文学科来看，有的学校甚至还出现了把高三教材弃置一边的现象。教研员曾大声疾呼：高三的课文要上，要认真地上。本人颇为赞同。 那么...

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第二单元欣赏七首唐诗，作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐。李、杜二人是唐代诗坛最耀眼的两位明星，李白的歌行体诗歌想像丰富，比喻奇特，笔法夸张，韵律流转华美，在人教社必修3编写说明中明确欣赏这些作品，需...

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课题 诗经·氓 教材分析 本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比...

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一．教材分析 《认识父亲》一文选自“主旨与材料”单元，本单元的要求学生从读到写、“以读导写”地加强学练，通过阅读来揣摩材料的运用，领会主旨和材料之间的辨证关系，并能运用于自己的写作...

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尊敬的各位评委，老师： 大家好，我说课的题目是《人物形象分析》，本节课将采用四阶十四式的教学方法，它是隶属于农村中小学比较教育的课题研究下的一个子课题。本课题研究的是传统语文教学方法与四阶十四式教学方...

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教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．学生通过学习探究，了解不同的叙...

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授课题目：《狼蒲松龄》 教学目标：以网络学习为手段，培养学生的语文探索能力。 教学重点与难点：网络手段与学科知识的平衡。 教学方法：优化课堂教学法。 教学用具：网络设备。 教学设计分析：（简要对教材、...

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《悼念乔治·桑》说课案 教学目标： １、品味感情浓郁、意蕴丰富的语句 ２、感受伟大灵魂 教学重难点： 反复品读文本，挖掘深层内蕴 教学时数： 一课时 教学过程： 一、导入 19世纪，法国文坛群星璀...

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一、关于教材 艾青的《大堰河——我的保姆》被收入新人教版高中语文教材必修一第一单元。该单元四篇课文均为现代诗歌，其中前三课是五四运动以来的中国现代诗歌。这首抒情长诗是本单元唯一的叙事性很强的...

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课题：作文讲评 文题：《尝试》 说教材（包括创思点） 1、作文教学没有现行的教材，主要是依据学生的作文情况，确定教学的内容。 2、作文训练应是一个循序渐进的过程。这一点教师在备课中应有明确的体现。 作为...

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一、教材分析 《茶馆》选自人教版高中语文第四册第四单元。这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。本单元的学习重点是品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，了解人物性格是怎样在矛盾冲突的...

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教材分析 本课选自高中语文第一册第四“新闻和报告文学”单元。 一、什么是新闻。 新闻是对新近发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的纪实报道。新闻一般包括标题、导语、主体、结...

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一、关于教材 《奥斯维辛没有什么新闻》出自高中语文课本新人教版必修一第四单元《短新闻两篇》。作为新闻稿件，它迅即报道了发生在历经百年沧桑的香港回归祖国的怀抱之时的重大意义。作为一个消息，它具备典型的消...

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　《过秦论》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的自读篇目，该文论述了贾谊关于秦朝之所以灭亡的原因分析，指出其关键原因在于“仁义不施，而攻守之势异也”。该单元所选课文都是古代的议论...

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说教材 《奥斯维辛没有什么新闻》描述了作者参观奥斯维辛集中营德国法西斯杀人工厂的见闻和感受。通过德军犯下的滔天罪行，警醒人们，不要因为现在的阳光明媚，就忘记了现在的残酷战争。 《奥斯维辛没有什么新...

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一、背景分析： 我国自古就有诗教的传统，“不学诗，无以言”。好的诗歌，都是语言凝练、韵律和谐、意境优美的，在净化情感、启迪思想上起着不可替代的作用。因此诗歌鉴赏成为高考中固定考项。但由于这些...

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一、说教材 （一）、教材简介 抒情散文一般不详述生活事件的具体过程，没有完整情节，也不具体描写人物，而大多通过片断的人、事、景、物来传达出作者的心声，反映他完整的精神风貌，体现出一定的时代精神。以作者...

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大家好！今天我要讲的是苏教版语文教材必修二“珍爱生命”专题《最后的常春藤叶》这篇课文的教学设计及其分析。 一、先说说教学目标的分析与定位 《最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇著名...

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一、教材分析： 欧·亨利的小说被称为“美国社会的幽默百科全书”，作品中以写人性美的作品最为突出，尤其感人至深的是落魄的小人物在艰苦的求生环境中，仍能对他人表现出真诚的爱与关怀，做出难能...

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一、教材分析： （一）大纲要求： 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是高中语文第一册阅读部分第六单元的第一篇文章。本书第六单元是一个文言文阅读单元。关于文言文阅读，新课标中的要求为：“学习中国古代优...

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尊敬的各位评委： 你们好，我今天说课的题目是《庄周买水》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材 《庄周买水》是全日制普通高级中学教课书第二册第2单元...

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一、说教材 《在海边》选入新《语文读本》，充分体现了编者们“起点就占据了精神的制高点”的观点，它属于鉴赏性阅读部分，意在丰富学生的底蕴，增进文学素养。 本文是一篇感情浓郁，哲理深刻的抒情性散...

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各位评委、各位老师： 大家好！我说课的内容是《项脊轩志》第二课时（出示课件），下面我将从四个方面谈一谈我对这篇文章的理解。 一、教材与学情分析： 《项脊轩志》是《语文》教材第六单元的第三篇文言文...

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一、说教材 《霞》是广东版高级中学教课书第一册第3单元的第10课《散文两篇》其中的第一篇。本单元的这些散文，都来自作者的亲身经历，抒写了他们对自然与人生的感悟。而这些触动作者的，都是一些生活中常见的景致与...

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