《因式分解》说课稿

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：免费教育文稿网发布时间：2008-12-05 08:41:39

p152第3题，并引导中下学生看p152例题，教师及时点拨讲评。

△教师安排这一过程，完全放手让学生自主进行，充分暴露学生的思维过程，展现学生生动活泼、主动求知和富有的个性，使学生真正成为学习的主体，使因式分解与整式的乘法的关系得到正强化。

第四环节。小结阶段。

这是最后的一个环节，教师出示“想一想”：下列式子从左边到右边是因式分解吗，为什么？

学生展开讨论，得到下列结论：A.左边是乘法，而右边是差，不是积；

B.左右两边都不是整式；

C.从右边到左边是利用了因式分解的变形方法进行分解。

由此可知，上式不是因式分解。进而，教师呈现因式分解定义。

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