《从三个方向看》说课稿 苏科版七年级数学说课

生画好后，师将正方体或圆柱体的位置变化，如将圆柱的底面面对学生或将其侧面面对学生，让学生说出圆柱体的三视图各是什么？并画出来，同时指出物体的三视图与它的摆放位置也有关系。

出示粉笔盒及茶叶盒，试着让学生描述它们的三视图。

出示例2。各学习小组先仔细观察四棱锥，讨论后再分别尝试画图，并及时汇报结果。（在操作过程中，学生动手、动口、动眼、动脑，充分调动了学生的各种感观参与学习，既发挥了学生学习的主动性，又培养了学生的发散性思维。）

（五）综合练习、发展思维

1、电脑出示由7个小正方体堆成的物体，分别找出它的正视图、侧视图及俯视图。（让学生体会三视图的现实意义，感受从空间物体到平面图形的转换过程，让同学们学会识别图形。）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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