初二数学《平行四边形的性质》说课稿 北师大版

通过前面的自主研究和小组探讨，各小组各选一名代表用较规范的语言归纳出平行四边形的三条性质，之后教师对各小组所得结论予以肯定和鼓励，对于表述不规范的语言予以纠正，电脑演示：

平行四边形的性质：

1、平行四边形的对边平行且相等；

2、平行四边形的对角相等；

3、平行四边形的邻角互补。

整个过程让学生充分展示自己，提高自信心，从而提高学习的兴趣。

严格说明：刚才学生在活动B中利用2个全等三角形拼成了一个平行四边形，因此我们可以利用三角形全等的知识去说明性质。开阔学生思维，为以后学习奠定良好基础。（电脑演示说明过程）

3．学以致用，形成技能

（1）基础练习，书中随堂练习，各学生单独完成。

（2）变式练习，有利于学生知识灵活运用（说明：没画出相应的图，锻炼了学生动手画图能力）。

（3）知识应用练习，让同学从知识在实际中的应用中感受满足感和成就感。

大家采用分组合作，共同探讨的方式来解决。

（4）综合练习：这题不仅涉及到了平行四边形的性质，还有面积和勾股定理逆定理等知识的应用，综合性较强。

4．归纳小结，鼓励评价，布置作业。

    1、学生复述平行四边形的性质并电脑演示。

2、让学生谈谈通过本节课的学习说一句自己感受最深的话。教师有针对性的对各个层面的学生给予激励评价，特别对于平时表现不是很好的学生以及学习兴趣不高的学生这节课的表现给予肯定，激发他们的上进心和自信心。

3、作业：

必做题：1、阅读教材        2、教材练习题

选做题：1、设计一道有关平行四边形性质的题目，要求能用上平行四边形的性质。

课外作业分必做题、选做题，体现分层思想，通过作业，内化知识，检验学生掌握知识的情况，发现和弥补教与学中遗漏与不足。同时，选做题具开放性，可引导学生进行自主学习。

4、板书设计………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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