《读统计图表》小学二年级数学说课稿及教案 北师大版

重：能读懂统计图表，回答一些简单的问题。

难：能根据统计图表中的数据作出简单的预测。

四、   媒体的选择与组合：

表三：           媒体选择工作表

五、   教学过程：

(1)、谈话引入。

我们已学过一些有关统计方面的知识，它在我们的生活中用处挺大的，今天我们继续学习统计图。板书题目。

如果请你自由选择一个问题来调查，你会选择什么问题？同学们

的想法真丰富。我们的好朋友淘气也选择了生活中他最感兴趣的一个问题进行了统计，你想看一看吗？课件示统计图。

（2）合作、探究。

淘气选择了什么内容进行统计？与你的同桌说一说。

你对哪个问题最感兴趣，请你仔细读一读这幅统计图，想一想从统计图上你知道什么？你又想到什么？

小组交流，全班交流。

讨论：

如果你不知道二（1）班某一个同学最喜欢看什么书，你猜猜他最有可能喜欢什么书？为什么？

如果二（2）班要买图书，你认为该多买些什么书？为什么？

（3）形成性练习。

指导看书（89页），思考那些统计图表告诉你什么？你想到了什么？

小组交流、全班交流。

讨论：

1、你认为什么节目（什么比赛）受欢迎？

2、条形统计图有什么特点和作用。小组交流、全班交流。（直观的表示数量的多少）

（4）应用迁移。

小调查。（调查本组同学的每天的睡眠情况）

调查、整理数据

学生根据调查结果填写统计表

    　　二（1）班同学睡眠时间统计表   2004年6月15日 

绘制统计图．

展示制作的统计图，观察统计图

让学生观察统计图说说发现了什么？想到了什么？

介绍生活小常识：一般10岁左右的儿童应保证10时睡眠．

让学生思考制作统计图的过程．同桌相互说说．

（5）            小结。

欣赏各式统计图

（6）            实践活动。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页