对称图形说课稿 人教版第三册

《对称》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第五单元《观察物体》第二课时的内容。教材主要借助生活中的实例和学生操作活动判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地，直观地了解轴对称图形的性质。一节成功的课堂教学，不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够从中感受学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。因此，在教学过程的设计中，我力图从以下几个方面来反应和体现数学课程标准的理念。

1、              从兴趣入手，以兴趣为先导，创设学生喜闻乐见的生活情境，激发学生的求知欲，使学生在情境中发现数学信息，找出数学规律。

2、              采用自主探索，合作交流的学习方式，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。

3、              通过适量的动手操作，如剪一剪、画一画、折一折等，使学生通过适量的感性经验形成表象，进一步体会对称的含义，变“学”数学为“做”数学，提高动手实践能力，获得积极的情感体验。

4、              让学生学会评价他人，评价自己，唤醒学生自我评价的意识，让学生建立自信，超越自我。

5、              引领学生感受图形的对称美与对称世界的神奇，感悟数学知识的神奇魅力。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件