观察物体说课稿 二年级数学上册第五单元

2.探究新知。当学生有了观察的欲望后，我设计了观察同学的活动，引导学生从前、后、左、右不同的位置进行观察，让学生分别说说自己观察到的情况，体会从不同的角度进行观察，看到的情况是不同的。然后我又设计了观察玩具的活动，让通过学生变换自己观察的位置，进一步体会“从不同的角度进行观察，看到的情况是不同的”。在学生有了亲身体会后，我让学生总结自己的体会，找出自己的观察方法，把自己的生活体验上升为理性认识，将生活经验与数学知识联系起来。

3.练习体会。这一环节里，通过“想一想”和“连一连”的活动，让学生体会、理解、巩固观察方法，然后通过用学生喜欢的赛车及其图片，进行“猜一猜”的活动，把观察的位置扩展到六个方位，将所学的知识扩展延伸。

这些环节的设计，让学生身临其境，在自己的游戏、活动中体验生活，发现规律，总结数学知识，真正体现了“联系学生的生活实际，学生活中的数学”。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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