分数的基本性质 五年级数学说课稿案例2

 刚才我们是看着图，联系分数的意义，发现并概括出分数的基本性质的。同学们能不能根据分数和除法的关系和整数除法中商不变的性质来说明呢？

小结：分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，所以分子、分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

7.引导学生讨论：分子和分母同时乘以0，则分数成为0/0，而分数的分母不能是0；又因为在除法里0 不能做除数，所以0要除外

 8.巩固练习，练习二十三第1题。（先让学生做在书上，老师再投影讲评订正）

      (二)分层练习巩固提高

  1.基本练习P107   1、2

  2.针对性练习

 （投影出示，全班用手势表达），判断下面各题的正误。

  （1）4/5=4*2/5*2=8/10（）        （2）2/9=2*3/9*3=6/3（  ）

  （3）3/10=1/5（  ）              （4）5/6=5*a/6*a（  ）

  3.强化性练习

 （投影出示，学生用手势表达），把下面各题中正确的答案选出来。

  (1)每组分数大小相同的是：（）

    a、3/5=3*2/5*4                   b、3/5=3*0/5*0

    c、3/5=3*3/5*1                    d、3/5=3*100/5*100

  (2)下列各分数中大小不同的是（ ）

    a、9*9/8*9  b、9*9/8*8  c、9*10/8*10   d、9/1/8/1

  4.趣味性练习

  找相等分数（课前老师把写有分数的卡片，分发给部分同学）。

  哪位同学所持卡片上的分数与老师所出示的分数相等的，请来和老师手拉手。

  第一次出示20/30（2/3、4/6、8/12、10/15、12/18）

  第二次出示1/4（2/8、3/12、4/16、5/20、6/24）

  现在，谁能说出聪明的猴王是运用了什么知识既满足了每只小猴的要求，又做到了公平合理？

  四、课堂总结        

    五、布置作业（分层次）a、b、c

       六、板书设计

分数的基本性质

        一、复习铺垫

二、导例

        1/2=2/4=3/6  分数的分子和分母同乘以相同的数分数的大小不变。

        3/6=2/4=1/2  分数的分子和分母同除以相同的数分数的大小不变。

        抽象概括出分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

        三、分层练习

1.基本练习 

2.针对性练习

3.强化性练习

4.趣味性练习

四、课堂总结并解答故事中的问题。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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