特殊教育学校开展深入学习实践科学发展观实施方案

根据中央、省、市、区关于开展深入学习实践科学发展观活动的有关要求和《崆峒区第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神，为了扎实认真地抓好我校学习实践活动各阶段、各环节工作，确保取得实效，特制定本实施方案。

 一、指导思想

    高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，紧扣“拓宽办学渠道，提升办学水平，推动全市特殊教育健康快速发展，争创全省一流特殊教育学校”这一主线，以“立足长远，科学规划，扩大优质特殊教育资源，让残疾孩子进得来，留得住，学得好”为主题，以“努力提高特殊教育水平，让残疾孩子得到更多的关爱，受到更好的教育，使其健康快乐成长，为将来立足社会，做自食其力的合格公民”为目标,组织我校领导班子成员及全体党员、全体教职工深入学习实践科学发展观，准确把握其科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力解决群众反映比较普遍、比较集中的突

出问题，努力建设“五好”学校（领导班子好、师资队伍好、教学质量好、校风校纪好、管理体制好），做人民满意教师，办人民满意教育，促进教育公平,促进我区特教事业高质量发展。

    二、目标要求

    我校开展深入学习实践科学发展观活动，严格按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，更加注重取得实效、更加注重简便易行、更加注重分类指导、更加注重强化基层、更加注重统筹协调，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，确保我校学习实践活动取得成效。

    1、思想认识显著提高。紧密联系学校党员、教职工特别是领导班子成员的思想和工作实际，按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步解放思想，统一认识，加深对科学发展观的理解，切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，努力使科学发展的思路更加优化、行动更加统一、作风更加务实，牢固树立“办人民满意特殊教育、建平安和谐文明校园”的理念，在“如何办好特殊教育”和“如何培养残而有为人才”两个根本性问题上形成共识。

   2、突出问题得到解决。进一步理清学校科学发展思路，进一步完善特殊教育发展规划，加强和改进师德师风建设，大力抓学科、抓质量、抓特色、抓教学、抓管理、抓人才、抓队伍，切实解决一些影响和制约特殊教育教学科学发展的突出问题，特别是特殊教育教师队伍中敬业精神和责任意识不强、学校建设与管理滞后、教育教学质量和职业技能教育水平不高等突出问题，确立教学的中心地位，着力推进师资、校舍、设备等基础性建设。目前，新校区正在快速修建之中，建成后，学校将逐步向学前和职专两头延伸，形成涵盖听视智障教育的学小学、初中、高中教育以及中等职业教育的办学体系，满足各年龄段的特殊教育需要的残疾儿童少年入学就读。   

    3、学校风气切实转变。深入开展党务、校务两公开活动，切实强化校长作风、教师教风、学生学风、学校校风的“四风”建设，进一步健全完善各项制度，积极推进依法治校、以德育人，着力解决管理粗放、校风不正、制度不严、奖罚不明、为教不廉等方面存在的问题，坚决克服态度冷漠、效率低下的不良风气，努力形成风清气正、积极向上、团结紧张、严肃活泼的教育教学环境。

    4、科学发展有效推进。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，切实提高学校办学质量，妥善处理好学校改革发展稳定的关系，处理好办学规模、质量、结构的关系，处理好重点发展和整体推进、当前发

展和长远发展的关系，大力培养和造就一支具有特教专业的中青年骨干教师队伍，加快节约型、文化型校园建设，推进教育教学制度改革，建立健全符合特殊教育学校和教育工作实际的管理制度，形成一套促进特殊教育事业科学发展的长效机制，促进教学、管理等个方面的协调发展。

    三、方法步骤

    按照区委统一部署安排，我校学习实践活动以学校领导班子和党员为重点，全体教职工全员参加。我校学习实践活动从2009年9月中旬开始，2010年1月中旬基本结束，集中活动时间4个月，分三个阶段进行。

第一阶段：学习调研（9月中旬至10月中旬）。重点抓好理论学习和调研走访两项工作。

    1、精心组织学习讨论。首先，召开动员大会，对学习实践活动进行部署，统一思想，让全体党员、教师积极投身到学习实践中来，及时上报学习实践科学发展观工作《简报》和《周汇报》。其次，制定切实可行的学习培训计划，在学习内容上，组织党员和全体教职工认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习胡锦涛等中央领导同志关于学习实践活动的一系列重要讲话精神，学习胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话、在中纪委三次全会上的讲话以及中央、省、市、区关于经济社会发展的一系列

重要文件和领导讲话精神，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《特殊教育学校暂行规程》和《国家关于开展残疾儿童少年随班就读工作试行办法》等法律法规和新的教育教学理念、教学理论等业务知识，提高校长和我校教师的业务水平。学习国家标准规定的《中国手语》，以提高我校教师的标准化手语教学水平。再次，举行课堂大讲赛，苦练我校教师课堂教学基本功和提升教学能力，服务于“三残”儿童少年。在学习方式上，以开展举办一次科学发展观培训班、邀请有关领导或专家为我校作一次专题辅导、开展一次理论对谈、组织一次科学发展观知识竞赛，进行一次科学发展观理论测试、学校领导班子成员带头作一次学习报告“六个一”学习培训活动为重点，利用晨会、例会、政治学习等时间，灵活安排，认真学习，切实增强学习的针对性和实效性。在学习要求上，结合我校实际，建立健全辅导授课、考勤登记、讨论交流、请销假等制度，制定我校盲、聋、培智三种类型教师课堂评价机制，确保人员、时间、内容、效果“四到位”。并要求全体教职工加强“三字一话一手语”的练习，在学习实践科学发展观同时，要求全体教职工认真记写学习笔记，撰写心得体会，引导党员干部和教职工特别是领导班子成员进一步解放思想、开拓思维、更新观念，坚决克服满足现状、因循守旧、不思进取的思想，切实增强自我提高的忧患意识和竞争意识，增强教书育人的责任意识和敬业精神，增强贯

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