学习实践科学发展观的点滴感悟

 

        第一点感悟：科学发展观为什么要以人为本？我认为不同的社会发展阶段需要不同的发展理念，发展理念的变化根源于发展阶段的变化。我国自建国到改革开放之前的社会主义建设，是重经济建设，以“物”为重，重视人们物质生活水平的提高。随着社会发展阶段的不断提升，发展不能局限于经济增长和国民收入水平的提高，其内涵要扩大到包括社会发展、政治文明等在内的全面发展。从20世纪80年代开始，随着中国特色社会主义建设实践的不断展开，人们把视角从“物”转向“人”，认为人的发展重于物的发展，更加注重满足人的需求和促进人的自由发展。发展的本质在于扩展人类的发展能力人--即人们过自己认为有价值的生活、做自己想要做的事情以及实现自己想要达到的状态的能力。在社会发展步入新的发展阶段，需要尽快转变发展理念，树立“以人为本”的发展观和改革观。，所以，科学发展观的核心要“以人为本”。

       第二点感悟：坚持以人为本，落实到具体教学工作中，就是要坚持以学生为本，要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重对学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。作为一名中学教师，特别是党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为国家输送真正需要的合格人才。（2009.4.24）