学习实践科学发展观 学科学 促教育

 

双沟中学教职工在学习科学发展观的热潮中，采取了“四结合”的学习方法，紧紧围绕“以生为本”的核心，把学习落实到实处。本周分四个步骤来学习实践。

第一步，学科学，促交流。不断交流学习实践经验，是促进学习，促进发展的有效方法。

因此，本周一下午（10月26日），召开教职工大会，总结前期学习实践科学发展观的经验和存在的问题。并由徐豪、陈建华、邱娟、周敏、陈威五位同志在大会上作经验交流。他们根据自己的岗位，结合学生的实际，分别从“双基分层教学”、“课内外作业”、“教学内容的选择”、“学生心理的探究”、“学习兴趣的培养”、“良好习惯的行成”、“课后的学习辅导”等方面交流了自己教学、辅导、育人、服务等方面的实际工作和经验。促进了双中的“学科学、促教育”的热潮进一步高涨。

第二步，学科学，促思想，学习科学发展观，首先要从师生的精神面貌入手，因此，双沟中学领导根据学校的实际状况，重新研究确定了：

校风：尚德、崇文、慎独、致远。凸显了德育在学校工作中的统摄地位和作用，表明道德为先的理念、追求和实践。表明双中师生对人类文明成果的向往、获取、探究、丰富、发展的愿望与行动。时刻提醒和告诫师生谨慎做人、严谨做事，长进道德和学问，共同担负起和谐社会的责任。不断地去追求人生目标，为实现自己的伟大人生理想而努力奋斗。

教风：宁静、博学、笃行、至善。要求教师始终保持内心的恬淡安静、修养品性，立志求学，广泛学习，占有各种知识。要务实、踏实、切实、执著地行动。要始终默默耕耘，任劳任怨，不虚浮不张扬，做到尽善尽美。

学风：自尊、自强、智慧、至诚教育和引导学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，维护自己的尊严。“自强”是在自尊的前提下，相信自己能行，并朝着理想和目标，刚毅坚卓，不辞劳苦，永不停息。学会求知，做一个有文化、会学习、能创新、真诚待人，诚恳做事，诚实守信的人。

校标：阳光下的生命之树。让学生在潜移默化中去感受阳光的温暖，相信祖国明天的美好；体会扎根于土地的内涵，懂得爱的意义。

第三步，学科学，促思考。结合“一周一题”活动，要求每位教师根据胡锦涛同志提出“坚持以人为本，就是要实现伯全面发展，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展……”的要求，再结合学生的具体情况及家长的愿望。分析研究，如何从学生的思、行、态度知能基础出发，促进学生的全面发展。双中教师积极投入到学习热潮中来，认真思索探讨，努力践行，他们根据自己的教和学写下了若干的笔记。到本周四上午，已有53位教师把自己的心得体会交至校长室陈修宁处。

第四步，学科学，促教研。双中人用“科学发民用工业观“的眼光来看待工作中的实际困难和问题。近几年来，由于教育形势的发展变化，双中的优质生源大量流失，学习困难生、品行困难生的比例不断增大。双中教师不气馁，发学生为本，以育人为核心，努力探索先进有效的教学方法，创新教学思路。

因此，各个教研组深入课堂，深入家庭，探索有效教学法。尤其是文二教研组，认真总结了上周四（10月22日）去宝应学习历史新教法的经验。结合了本校学生和教师的实际，探讨了在教学实践中如何去运用，又在本周四下午（10月29日）邀请了校外历史教学经验丰富的教师开设了讲座，并深入课堂直接指导点评，使双中历史教师在理论上和教学实践上有了较大的发展和提高。一直困扰双中历史教学难题，基本上得到了解决。

“学科学、促教育”是双中人“学习科学发展观”的一大亮点，我们将以学生为本，不断提升双中服务于学生、家长、社会的层次，把这一亮点不断扩大成亮线、亮景。