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学习实践科学发展观分析检查报告

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-01-26 20:58:33

根据局党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动在充分学习调研的基础上，于12月1日正式转入分析检查阶段。在分析检查工作中，我们紧扣局党委“践行科学发展，提升教育质量，办人民满意的教育”活动主题和我校的“践行科学发展观，构建和谐校园”活动主题，依据学校《学习实践科学发展观分析检查方案》，按照重在总结经验、找准存在问题、明确发展思路的准则和“真查实找、敢说直言、开诚布公、推心置腹”的要求，认真召开了领导班子民主生活会和党员专题组织生活会，对在调研阶段梳理出来的问题，在分析成因的基础上，提出了具体的解决办法，形成此分析检查报告初稿。

一、存在的主要问题

（一）影响我校科学发展的主要矛盾和问题。

1、我校占地面积小，生均明显不足，学校硬件设施不够完善，学校规模越来越大，教学投入需要越来越多，需以经济为基础来改善办学条件。而学校经费紧张，一定程度影响和制约了学校的发展。

2、虽说党员的整体素质较高，但仍有个别党员和干部习惯于用过去的理念和发展方式开展工作，不善于解放思想，缺少活力、动力和竞争力。眼界不够广，思想不够宽，方法不够多，科学发展的能力不够强。而这种适应和努力都需要有一个过程，不可能一蹴而就，因此，全面系统地进行一次科学发展观活动是当前党员干部必须要做的工作，对我们的思路拓展以及发展能力的提高有极大的帮助。

3、本县近几年在一中校舍问题上无定论，因此学校多年来没有一个标准化的食堂，自然学生无法正常进餐，现在旧食堂已拆迁，新食堂是跨年工程，一年的时间无法供学生进餐，加重了部分家长的负担，亟待解决。

（二）师资队伍建设存在的问题。

1、学校师资总体情况较好，学历层次、师德修养、专业水平都在县内学校中数一流。省级骨干，州级学科带头人、县级学科带头人数量较多，而且大部分教师进取心强，这是学校发展的重要保证。但有一小部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与优秀教师还有较大的差距，不能满足家长的要求。

2、学校近几年教育教学质量一路攀升，是教职员工们共同努力的结果，教师们敬业精神强，年轻教师们的教学模式更新快，发展空间大，但部分老教师的传统教学模式仍需更新，否则制约着教学质量的提升。

（三）提高教学质量存在的问题。

提高教育教学质量是我校的工作核心，出发点和归宿点。我校多年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于辛苦的管理、团结的精神、师生的实干。但追求教学质量并不等于旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量。要让我校的每位教师确立教学质量不能仅仅局限于学生的分数，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚实的基础，这是今后需加大气力研究的问题。

（四）目前学校最迫切需要解决的实际问题。

1、经过多年的努力，教职员工的工作责任心日益加强，教师们在工作中积极向上，有着极强的进取心。但教师的心理压力和精神负担过重，需经常性的疏导。尤其一部分教师的教育方法比较简单、教学方法比较单一，虽经过多年的培训，但提高很慢，仍需做出较大的努力。

2、与家长进行有效的沟通仍是一个难题，尤其是每个班级众多的离异家庭子女，给教育与家长沟通带来了难题。要让不放弃一名后进生的理念深入人心，让孩子们在教师们的责任心、爱心、耐心、细心和宽容之心呵护下健康成长，还需做长期的、细致的、甚至是艰苦的工作。

3、教师们的综合素质参差不齐，虽然是一百四十多名教师，但36个教学班的班主任资源缺乏，说明大部分教师的管理水平亟待提高。

4、少数教师在教育教学工作中有急躁情绪，方法欠缺，存在着语言不规范，教育方法简单粗暴，与学生沟通不顺畅，因此影响学科教学质量。

二、问题成因

1、观念意识使然。如应试教育和素质教育关系的处理问题的有效整合是解决问题的关键，由于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造成。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。受社会片面地评价学校影响，有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“分数是硬道理”“升学率是硬指标”，把学校发展简单化为追求分数的高低，这些都与不正确的育人观有关。

2、客观条件使然。如硬件配置，校园建设等等，多年的问题悬而未决，这都是学校单方面力所不能及的，学校是心有余而力不足。

3、制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校及全体教职员工推进科学发展的成效机制正在操作中不断完善，需要进一步完备并增强针对性和可操作性。

三、具体解决办法和步骤

解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

1、要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。

2、要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。

3、要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。让每一名学生都得到发展，让每一位教师都施展才华，让每一名家长都收获希望成为每一位教职员工的工作准则。

4、要以科学发展观为指导，进一步推进党的建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进校园和谐上来，为校园的长治久安做出不懈的努力。

对于在学习调研阶段所理清出来的问题，我们分成了几个层次，边学边改。

（一）马上安排解决的

1、个别教师饮酒上班及接打手机问题。2、投影机亮度不够问题。

3、部分教学设备老化问题。4、个别教师服饰不规范问题。