英特尔未来教育培训总结 如何把计算机技术的威力转化为教学工具

随着时代的发展和科学技术的进步，人类的教育水平及教育手段也不断提高。今天，计算机多媒体教学正在逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，促进教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板，一支粉笔，一张嘴吧众人听”这种以教师灌输为主的传统教法，构建起新型教学模式。计算机多媒体能充分调动学生的主动性，通过情境创设，协作学习，促进学生主动思考，主动探索，成为信息加工的主体和知识意义的主动来了一次与现代技术接开朗，在教育天地中拓宽了思路。

“英特尔未来教育”培训吸收了当今最新的技术与各学科整合的理念，旨在帮助教师学会如何把计算机技术的威力转化为教学工具，用于吸引学生、激励学生，最终把他们引向成功的境界。该项目强调信息技术与学科课程整合，培训理念紧扣国家新课程标准，突出研究性学习、案例教学、合作学习，对教师转变传统的教育观念，提高信息素养起到积极作用。

对于英特尔未来教育，我有以下体会：

一、 量的积累
　　“英特尔未来教育”项目培训为什么给我留下如此深刻的印象呢？我想，主要是在培训过程中反映出来的代表“未来教育”发展方向的新理念，使受训者在接受培训过程中，不断提高，不断自我完善。

1、学习的革命

①做中学。在实践过程中，根据“解决问题”的需要汇集知识、技能。解决问题之后，这个过程又以“经验包”的形式留在头脑中。将“经验包”中经过使用，被验证的“知识”经过实际应用，更加熟练掌握的“技能”在解决问题过程中获得新的“知识和能力”、“过程和方法”、以及伴随整个过程所产生的“情感态度和价值观”这三个维度、与问题相伴随的“情境”的记忆进行重组的知识，将有一个“质”的飞跃。

②评中学。学习的过程就是解决问题的过程。培训过程中不断要求我们用“学生的眼光”去思考，从教学目标出发去制定、修改有关评价“作品”的“量表”，去检验自己的“作品”，看它是否真的符合学习者的实际需要，真正实现“学以致用”。

③帮中学。能者为师，共同学习，合作学习，这是信息时代的重要特征。

④乐中学。“英特尔未来教育”项目的每节课上，学习氛围宽松，课堂讨论活跃，交往互动，自主、合作、探究的学习方式贯穿始终；学习内容新颖，为受训者所喜欢、所接受；组织形式灵活多变，学习过程随意自然，让人感觉学习不是一种负担，而是一种享受。

⑤主动学。“英特尔未来教育”项目强调学习的重点在于过程，主体在于学生，变过去的传统的“老师讲、学生听”为“学生在探究中自主学习”。让受训者去体验、去领悟，而不是被动的去听，去记忆，实现了真正意义上的学生主动学习。

“英特尔未来教育”项目培训过程中更深层次的理念还在于让教师切实感受到网络时代学习的特征，打破任何“绝对权威”，教师不是传统教学过程中的知识传授者的灌输者，而是培训过程的组织者、引导者和促进者。

2、角色的转变

“英特尔未来教育”项目培训过程中经常进行“教师”与“学生”角色的转换和“教”与“学”场景的交替。受训的教师不在仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份；不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。让更多的教师转变角色，“从知识的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激励者，由个体学习变为群体学习，促进团队精神，团结协作，创造性学习。”

二、质的飞跃

①教育观念的更新。

现代信息社会孕育了教育观念和教育方式的变革，而这种变革重要的不是技术，不是资源，而是教育过程中行为和思想的转变。“英特尔未来教育”项目总结现代教育思想和理论，把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在教学实施过程中，感悟到了全新的教育理念，感到接受了异常头脑风暴式的洗礼，认识到信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。

②教会学生学习，促进学生发展。

学会学习是现代人的第一需要，学会发展是现代人的必然选择，“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“英特尔未来教育”项目正是凸现了学生的主体地位，以激发学生的问题意识、加深问题的难度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，通过学生“自由入境”、“自学探究”、“自研交流”、“自评完善”、“自迁创造”，培养自主能力，学会学习。让学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室，培养学生创造性思维，促进了学生发展。

在学生时代，我便对计算机充满了神秘感，也许正是因为这种好奇心，才使我有了强烈学习计算机，了解计算机的愿望，于是我便利用每一次学习机会认真学习它，熟练各项操作。本次培训令我感触深刻，正如老师说的那样，培训感觉是由茫然——痛苦-——明了——享受成功的喜悦。确实如此，在做作业中我是“山穷水复疑无路”，而教作业以后我又是“柳暗花明又一村”，回忆整个过程，它是短暂的，但却是最难忘的，收获也是最大的。

计算机在课堂领域内的出现对所有教师是一个挑战，对我来说更是一次自我飞跃。学会简单的操做并不是一件难事，但课堂教学中恰当自如的应用却要下一番功夫，在教学中什么时候运用，怎样利用计算机，屏幕内容的显示、停留取消等，都要掌握以定地时机，教师要借助语言巧妙自然的手段与教学内容串连起来。恰到好处的发挥出计算机的辅助作用，而Internet培训，恰好解决了这一难题。

这次英特尔培训让我在教学上有了新的提升，我将乘这次培训的东风，加强计算机的学习，转变教学观念，将英特尔未来教育的思想，真正融汇贯通到实际教学中，在教育这片热土中开拓一片广阔天地，真正的做到未来学子的引路人，导航者.