4月读书心得 素质教育之我见

素质教育之我见

什么是素质教育呢？教育的本意就是素质教育，而不是别的什么教育，在“教”二字前赘上“素质”二字，是为了区别“应试教育”，矫正以应试为目的的教育，更加突出和强调教育的育人功能，也就是提高学生的素质。素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔.盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢？  

素质教育是一种全面发展的教育，但每个人都有各自的个性，根据其个性特点，培养其创造精神，使之在各方面都具备良好素质的同时拥有一技之长，从而成为知识经济时代合格的人才。要引导学生按照其个性特点，发展个人专长，就必须走出基础知识的限制，科学地选择适合各个年龄段需要的科目，供学生自由选择。目前，在许多学校都开设学生自选课程如电脑班、英语班、美术班、音乐班、武术班等等，学生可以根据自己的兴趣爱好和特长，找到适合自己发展的课程，并发挥主观能动性，使学生在掌握基础知识的同时，能够按照自己的兴趣，掌握一技之长。