2月读书心得 读《为了自由呼吸的教育》一书心得

读《为了自由呼吸的教育》一书心得

最近在网上看了山东省潍坊市教育局李希贵局长编写的《为了自由呼吸的教育》一书。在书中，李希贵老师用三条主线将若干取自生活，源于实践的小故事串联起来，每个故事都融入了自己对教育独特的感悟与思考。

在教学中，他从一个语文教师干起，开始了对教育的实践与感悟，奠定了他的教育理想的“底色”，以自己的语文教学实践与改革为依托，为我们展示了一幅非常动人的语文教学图景，但最可贵的则是其中闪耀的人文思想的火花。他指出：“不好‘读书’，而好‘甚解’正是当前语文教学的最大弊端。”他的“每天十分钟”让阅读成了孩子们生命中的一部分，他的“语文实验室计划”，把学习的权利还给学生，让孩子们切实拥有了语文学习的自主权和阅读选择权，他还提倡“说你想说的，写你想写的，让写作成为情感的一种自然的表达方式，成为生活的一种真实的需要。”他的语文教学改革虽然冒着极大的风险，最终还是成功了，因为他相信，“一项改革只要触及了教育的真谛，只要接近了学生成长的规律，它没有理由失败！” 从抓小偷的事情上，他悟出了教育的成功绝不是抓出一个小偷，它还有比抓小偷更重要的事情，那就是用情感改变一个孩子的心灵。

在教育中，他深刻反思了自己学生观的渐变过程，那是一个在无数次错误和失败中摸索的过程，也是一个不断与大师对话，从阅读中汲取养分的过程。正是一颗好学又善于深思的心灵，让他一步步将“以人为本”的思想全面地融入自己的学生观中。他注重经营学校文化，在高密四中提出了“永不屈服”、在高密一中提出了“为四十岁做准备”的极具个性化的校训，以振奋师生的斗志，内化为每一个人的生命动力。他始终站在学生和教师的角度思考问题，经常思考教育应给学生留下什么?提倡民主从课堂开始，着力造就一个“选择的校园”，给学生创造更多的“第一次”，哪里闪光就打造哪里，让学生在校园里“自由呼吸”。对于一位校长而言，成就教师与成就学生一样重要，因为“教师以什么样的心态理解生活，就将以什么样的方式对待教学”，在当代的中国，让师生们在考试的重压下自由地呼吸、自主地发展才是一位校长需要永恒探索的课题。

在管理中，他以营造“自由呼吸的教育”为使命，进行了一系列领潮流之先的探索。在高密，他立志于让高密的孩子接受更好的教育；在潍坊，他致力于新课程改革，着力打造教育强市。他将西方企业管理中的一些新思想、新点子创造性地运用到自己的教育管理实践中，并取得了很大的成效。首先，他明确指出，“教育不需要‘目中无人’的管理”，把矛盾消化在机制之中。他以中考改革为突破口，带动初中小学全面实施素质教育，提出了“让每一个人都感到自己重要”的管理信条，同时探索出一系列诸如“制造一杆公平秤”，“将竞争的机制引入学校”，“让聘任制软着陆”等管理原则，率先在全国实行校长职级制，使改革成为校长的需要。他非常强调体制的重要性，也一直致力于完善教育管理体制，强调把最重要的事情首先做好，将教育领导者真正地从繁琐的日常事务中“解放”出来，使他们将智慧和时间投入到其真正的职责——“经销希望”、“组织才华和开发才华”之上。他敢于放权，首先“取消”了自己的人事权，从来不要财务上的签字权。当然，他也有人在官场、身不由己的苦恼。他至今渴望能重新回到学校当校长：“我特别喜欢当校长，做校长是我最喜欢的事。”

阅完此书，对我来说不仅带来了一种心灵的震撼，更给作为教育工作者的我带来了更多的启迪和思考。一是指出首先我们要注重阅读，善于在阅读中寻找智慧。李希贵局长特别注重阅读，读书，则是他的一大人生享受。他所关注的这些鲜活的例子、所拥有的鲜活的思想，仅在办公室和书斋里是得不到的。所以我们要做一个积极的阅读者，通过读书打开自己的思路。读相关专业书籍、中外名著、心理类、管理类等能够拓展自己视野的书籍。在读书过程中我们要关注细节，善于在细节中赢得成功。必须以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，以责任心对待每个细节，只有这样，才有可能在平凡的岗位上创造出最大价值。二是还指出我们更要敢于创新，敢于想别人所没有想到的。教育创新是推动教育发展的不竭动力，是提高教育质量，培养创新人才的正确途径。在教育实践的过程中，李希贵局长的思维始终处于活跃的状态，善于观察而敏于思考，善于从现象中发现问题，从小问题中发现大问题，从需要中产生动机，从信息中萌发灵感，从实践中完善发展，敢于寻找属于自己的蓝天。学会感悟自己的教育过程、学会在讲教育故事的过程中做名师。要让每一个学生干道自己的重要，相信学生，尊重学生，帮助学生，学会去爱我们的学生，被心灵接受的东西才能成为教育的瑰宝。