一、课题的提出： 从20世纪80年代中后期开始，我国将计算机引入教育领域，并将其定义为计算机辅助教学。进入90年代后，随着多媒体技术的日益普及，尤其是互联网接入校园，为学校教育的发展提供了广阔的前景和丰...

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一、“多元交叉”的内涵。 １、“读”写结合。 ２、“说”写结合。 ３、课堂内外结合 二、问题提出 本课题曾做为市级重点课题于2004年——2006年在县西门小学、翰仙中...

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明溪县实验小学县级重点课题 “语文课堂教学与课外阅读整合策略研究”开题报告 明溪县实验小学语文课题组课题负责人：吴美群 一、课题的现实背景及意义 《语文课程标准》中指出：“培植热爱祖国语...

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“自主探究学习方式的研究”是市教科所于2004年4月立项的市级第二期一般课题，在市教科所、县进修学校的专业指导、引领下，在县教育局领导的关怀下，在全体课题组成员的共同努力下，通过两年的探索研究，取...

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农村小学语文新题材作文的研究 临海市杜桥镇穿山小学蔡海娥 一、研究背景分析 学生作文普遍存在虚假现象，作文因为题材的虚假而无法具体、生动，无法反映生活的灵气。于是学生作文“优秀”者则虚情假意...

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小学语文古诗教学中的审美教育的实践研究课题研究方案 杜桥镇知溪小学陈彩菊 一、课题的提出 （一）现状分析 1．古今中外对美育的研究。 “美育”一词是德国启蒙时期（17—18世纪）的剧作...

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有效指导农村小学生课外阅读的探究 研究报告 一、课题的提出 （一）理论依据 《语文课程标准》的前言中指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”还在总...

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一、问题的提出 在小学语文教学实践中，作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，教与学之间产生了一种严重的不信任感，挫伤...

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农村低段学生口语交际研究课题实施方案 西峙小学葛爱琴 一、课题的提出 1、随着改革开放的深入和市场经济的进一步发展，我国的社会形态发生了根本性变化，社会经济、文化和科学技术得到了高速发展，形成了多渠道...

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语文教学关于课堂讨论的实践与研究 一、课题的提出. 随着基础教育课程改革的不断深入，自主、合作、探究的学习方式也悄然兴起，而课堂讨论也必然成为学习方式转变的核心内容。课堂上给学生自主、合作的交流机会，...

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小学生态识字教学的实践与研究课题实施方案 临海市杜桥镇市场小学毛华君 一、课题的提出 (一)背景意义 21世纪，人类进入了全球化、信息化的时代，科学技术突飞猛进，社会信息日新月异。面对新的时代，教育面...

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一、课题的界定 关于小学语文工具性和人文性是否统一、融合，学术界一直在争论不休。人文教育简单地说，就是培养人文精神的教育。它实质上是一种人性教育，以个体的心性完善为最高目标。整个人文教育以对人的命运...

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课题的提出 传统的课堂教学评价以评价知识为主，往往着眼于学生学懂了什么知识，在课堂评价中只看结果，而不看过程。它存在着许多弊端：评价功能失调，过度注重选拔的功能，忽视评价促进学生的发展。这样导致只有...

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一、课题的提出 传统的课堂教学评价以评价知识为主，往往着眼于学生学懂了什么知识，在课堂评价中只看结果，而不看过程。它存在着许多弊端：评价功能失调，过度注重选拔的功能，忽视评价促进学生的发展。这样导致...

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一、课题的界定 “如何建立系统的写作方法的探究”属于实验研究及开发性研究课题，过去，只注意到作文教学中的其中一方面，没有全面地考虑，更没有系统的教学方法。“如何建立系统的写作方法的探究...

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一、课题的提出 小学语文教学的主要任务之一，就是培养学生的习作能力。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的一种体现，在习作中，学生试着把自己所见、所闻、所想、所感及亲身经历的事情用恰当的语言文字表达...

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一、课题的提出 当前，教学改革如火如荼，新课改实验也层出不穷。改革的聚焦点集中在如何在课堂教学中尊重儿童的学习、发挥学生的主体作用，使学生兴致勃勃地参与教学过程，遵循“以人为本”的宗旨,大力...

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一、课题研究的现实背景及意义 教材是课程的物化形式，是师生展开教学活动必不可少的工具。它不仅具有向学生传递人类文化和经验的功能，也是学生在学校教育中获得个人知识和能力所依赖的主要工具。实践证明，教材设...

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一、问题的提出 学习问题一直是备受人们关注的问题，尤其是在今天，如何才能让儿童尽早尽快地掌握那些对他们终生有用的东西，并为可持续发展储备足够势能，更是社会各界瞩目的热门话题。新一轮课改已全面铺开，语...

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一、课题的提出 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就&ls...

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课题研究方案 一、课题的提出 （一）现状分析 目前，教育理念和教育手段是教育界激烈探讨的话题，新课改和应试教育仍明里暗中地不断博弈。语文学科特有的人文魅力和审美期待深刻影响着受教育者信念操守、审美...

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一、国内外研究现状 自主学习作为主体教育理论的重要组成部分，它的萌发有着悠久的渊源。在国内，从大教育家孔子“启发诱导”的教育思想，到陈献章“学贵有疑”的教学思想；从陶行知提出让儿...

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一、课题的提出 ㈠现状分析 长期以来，教师和家长一直把关注学生学习的焦点放在学生的分数上，分数作为学生学习结果的一种体现，被赋予了太多的内涵，蒙上了神秘的面纱，成了学生学习的十字架，由此带来了种种负...

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一、课题的提出和界定 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”何为对话？简单地说，对话就是“有意义的交流。”对话必须以平等、民主、宽容、理解为前提，以共...

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一、课题的提出 人类正步入对话的时代，对话逐渐成为人们的生存状态。对话教学是对话的时代精神在教育领域的回应。对话教学作为新的教学方式是对传统教学方式的挑战与革新。在对课堂教学进行深入改革的过程中，教育...

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一、课题的提出和界定 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”何为对话？简单地说，对话就是“有意义的交流。”对话必须以平等、民主、宽容、理解为前提，以共...

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一、课题研究的背景分析 小学语文课堂教学中重“生成客体”——即重教材中的知识和知识体系，轻“生成主体”——学生的状况的现象由来已久。老师在教学设计时，以知识逻...

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一、课题研究进展（含研究内容、方法、已取得的主要成果、存在的问题等） 当我校《小学语文审美化教学研究》的立项被确立批准为县级重点课题时,我们所负责的这一课题便扎扎实实的开始运行。自从开题以来，学校领导...

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《语文课程标准》总目标指出：“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。...

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一、选题的背景及意义。 基础教育课程改革强调培养学生的创新精神，倡导学生主动参与、乐于探究。就语文学习而言，《语文课程标准》明确指出，学生是学习的主人，是发展的主体。教育的终极目标是为了促进学生的发...

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