《小学语文教学中研究性学习的实施策略及案例》 课题实验报告 连云港师专第一附属小学郭楠222006 一、研究背景 随着课程改革的深入，新的课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学术界已经对研究性学习作...

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《研究性学习在小学语文课堂教学中的应用》 课题实验报告 连云港师专一附小袁亮 一、研究背景 研究性学习是20世纪80年代以来国际社会普遍认同的一种课程教学模式，这种课程教学模式是以“学习活动&rdqu...

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《小学语文课文插图教学资源开发策略》课题结题报告 连云港师专一附小金凤 一、概念的界定 小学语文课文插图教学资源开发策略的研究是指在小学语文课堂教学中，学生在教师的带领下开发和利用课文插图这一教学...

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宿松县破凉镇中心小学课题组 一、课题研究的背景： 随着信息化社会的悄然到来，现代社会要求公民具备卓越的创造精神、良好的合作意识和更加开放的视野。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“积极开...

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“小学语文个性化阅读教学策略研究”结题报告 尹菊仙 2007年4月，我申报并批准了《小学语文个性化阅读教学策略研究》课题研究。旨在彻底改变小学语文阅读教学中千人一面、缺乏个性表达的现象，还阅读教学...

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低年级学生写话素材的积累与个性化表达 凌菊花 多年来，小学语文教学深受应试教育的影响，写话教学远离儿童的生活，学生写话完全是为老师布置的任务而作、为应付考试而作，觉得无从写起、无话可说。写...

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《小学语文个性化阅读教学策略研究》课题阶段性小结 《小学语文个性化阅读教学策略研究》课题在我班开展研究一年多来，我以课堂教学改革为载体，严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作，立足课堂，深入学习...

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《小学生写话素材的积累与个性化表达》课题研究方案 凌菊花 一、课题提出的背景 多年来，小学语文教学深受应试教育的影响，使阅读教学走进了一个繁琐分析、机械训练的怪圈，学生只是被动地听，没有机会发表自己的...

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“小学语文个性化阅读教学策略研究”课题 丁卯中心小学课题尹菊仙 一、问题的提出 1、时代发展的需要 随着我国社会主义知识经济竞争时代的到来，要求每个人都必须具备较强的独立性、创造性、创造能力以...

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“小学生作文中真实的生活与生动的语言研究”结题报告 2006年4月，我申报并批准了《小学生作文中生动的语言与真实的生活》课题研究。旨在彻底改变小学生作文和作文教学中常见的情感缺失，语言单调枯燥等毛...

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《小学生作文中生动的语言与真实的生活研究》工作报告 2006年4月，我申报并批准了《小学生作文中生动的语言与真实的生活》课题研究。旨在从作文教学理论学习、作文教学理念更新、作文教学思想与作文教学操作层面的创...

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课程的基本理念特别提出“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。倡导自主、合作、探究的学习方式，可见“语文课标”对合作学习是十分重视的...

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借课题实验东风扬课程改革之帆中心小学第一轮课改课题实验工作总结 实践证明，开展课题实验研究是促进学校发展和教师专业水平提高的有效措施，是推进课程改革的重要途径，我校于二OO三年十月份，在县教研室的要求和...

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网上博客，构建习作评价平台 小学生习作能力评价课题组 习作教学效率低，学生习作能力弱；老师怵习作，学生厌习作等问题一直困扰着习作教学。随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善，习作教学的网络化也初见端...

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读中华诗词做时代新人古诗文诵读课题组经验总结 湖北省罗田县实验小学叶爱平 罗田华英学校位于大别山腹地，塔山脚下，义水河畔的风城。这里有刘邓大军走过的足迹，有名传古今的中医学家万密斋，是“楚国以为宝...

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一、课题提出的背景 1、信息化时代背景 在以高新技术为先导的知识经济时代，科技和人才日益成为国家和民族振兴的决定性因素和最重要的资源。江泽民指出，国与国的竞争，是创新能力的竞争，语文教学具有培养创新能...

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饶平县黄冈镇霞西小学课题组 一、课题的提出 （一）课题提出的理论依据 （1）九年义务教育《语文课程标准》中指出：“教材要有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开...

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一、课题的提出 现代心理学家和教育家的研究表明，创造性是人本质特性之一，每个人都具有这一种潜在的创造动机和激情。人们的创造性思维和创造潜力的发挥，最主要的是取决于后天的努力和实践，其中，教育是重要的...

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【内容提要】 本文通过行动研究循环，对小学语文专题学习资源建设与应用情况作了全面总结，重点就小语专题学习资源建设的运用与策略探索、SKOD校园知识管理平台资源（以下称“SKOD”）的二度开发与运...

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【摘要】语文是一门基础学科，语文的工具性与人文性水乳交融，用人类的优秀文化和民族精神哺育后代。在语文教学中必须摒弃传统教育观念，树立以人为本的思想。通过文本以渗透人文精神教育，要使学生的情感世界与...

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一、课题提出的背景及意义 自20世纪80年代中期以来，我国基础教育在教育评价方面进行了一系列的改革和尝试。例如：关注学生发展的过程，提出形成性评价；关注学生综合素质的发展，提出综合学力考查、质量综合评定等...

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江山市中山小学朱玲娟 【内容摘要】在新课程改革如火如荼的今天，考试评价还存在着目标错位、形式单一、功能弱化等诸多问题。本课题研究以促进学生全面发展、张扬学生个性特长为出发点，突出考试的诊断、激励、...

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（223800）江苏省宿豫中学小学部朱秀玲 一、课题的提出： 在传统的课程观中，课程内容规定着“教什么”，而教学则负责“怎样教”，课程与教学的界限泾渭分明。课程内容由政府和学者专家判定...

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一、问题的提出（包括国内外研究现状述评） 二期课改背景下出台的《上海市中小学语文课程标准》（以下简称《新课标》）指出：“写作与阅读既各成体系，又相辅相成。阅读部分中的阅读材料可作为写作训练的范...

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浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学 一、研究背景： 长期以来应试教育的观念在人们的头脑中根深蒂固，在考试中取得好成绩，便是老师和学生的终极目标。在这个目标的影响下，学生很少涉猎课本以外的东西，尽管经过许多...

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一、课题的现实背景及意义 当前，我国第八次课程教材改革瞄准了培养21世纪创新人才这一育人目标，其着力点之一便是促成学生学习方式的改变，即变单一、被动、接受的学习方式为自主、合作、探究的学习方式。于是...

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一、课题的提出。 教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉字是有效...

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一、问题的提出 多年来，由于受升学率和传统教学模式的影响，在小学语文教学中存在着高耗、低效，学生被老师牵着鼻子走，学习无主动性，自主创新意思淡薄等弊病。这种状况的延续，既不利于素质教育、创新教育的实...

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一、课题研究的背景和意义 研究性学习，是基于人类学习活动的不断认识，逐步形成的一种学习方式，它具有主动探究、发现和创新等基本特征。研究性学习方式的提出，其出发点在于从改革学生的学习方法入手，实施以...

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金坛市洮西中心小学吕伟忠 [关键词]：阅读感悟语感教学 感悟型教学的理论基础是语感论。语感是一种语言修养，是人们对语言文字正确、丰富、敏锐的感受力。它是语言能力系统中最基本、最重要的一种能力，是理解一...

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