一、课题提出的背景和意义 新疆是一个多民族、多语种、多文字的地区,少数民族人口占全区总人口的60%以上。在世居的13个少数民族中大多数属于阿尔泰语系。如哈萨克族、维吾尔族、乌孜别克族、塔塔尔族等。语言不通,就...

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一、边疆少数民族中学生语文学习的基本特点 　　 　　“语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功不可”，而对长期以来一直生活在祖国的边疆地区较为偏僻和封闭的自然环境和人为环境中，逐步形成并使用了...

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因为受到周围环境的影响，小学生的汉语表达能力偏弱，部分学生性格内向，特别是少数民族学生，除了用本民族的语言跟同伴交流之外，几乎不与其他人交流，几乎听不懂普通话，这给小学语文教学带来了很大的困难。如何培...

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目前，我国的少数民族学生的汉语基础普遍差，他们对汉语的兴趣不够是笔者调查问卷后得出的最主要的影响少数民族学生学习汉语的原因。随着改革开放的不断深入和信息科技的迅猛发展相应地对少数民族学生汉语教学也有了...

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第一部分　问题的提出 一、研究背景学会阅读，具有独立阅读的能力，为学生的终生学习打下基础，这是阅读教学的首要目标。为了实现这样的目标，首要的是培养学生良好的阅读习惯和阅读方法的指导，其中阅读方法的学习...

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一、问题的提出： 阅读能力，是指在阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括、联想、鉴赏和评判能力，是在长期的读书实践中逐步培养起来的，是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要...

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（一）课题的意义和研究价值 叶圣陶在《略读指导举隅》里指出：就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。学生在校的时候，为了需要与兴趣，须在课本或选文以外阅读...

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一、问题的提出： 1、课题提出的背景： 阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途经，是最基本的学习方式。全国人大常委、民进中央副主席、苏州大学教授、中国教育学会付会长...

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本学期，学校课题实验工作将本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，以“走进课堂关注学生”为原则，以校本教研为依托，发挥各级专家专业引领作用，加强教师间的交流与合作，立足课堂，深入开展丰富的语文...

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一学期来，我校课题组成员本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，以“走进课堂关注学生”为原则，以校本教研为依托，发挥各级专家专业引领作用，加强教师间的交流与合作，立足课堂，深入开展丰富的语文实...

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一、问题的提出 我们在传统的小学语文教学中可以看到这样的现象：我们精心设计的教案仿佛成了“看不见的手”，支配、牵动着“活的”教师与学生，让他们围着它团团转；课堂于是成了“教案剧...

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一、课题提出的背景 传统的课程观认为，课程的核心在于知识的传递。受传统课程观与教学观所引领的作业与练习设计主要是考察学生对知识要点的把握程度。教师在设计作业与练习时，只是关注基础知识、基本概念和基本原...

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《生命化教育视野下快乐语文教学模式研究》课题组 一、研究背景 “国际21世纪教育委员会”于1996年向联合国教科文组织提交的“教育四大支柱”的新构想中明确提出，教会学生学习是教育的第一支...

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课题名称 基于“适性”理念的小学语文课堂教学系统构建的研究 课题级别 苏州市级 负责人 联系电话 E-mail 参与成员 ...

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实验小学王晓奕 常常有人感叹，“数学是清清楚楚一条线，语文是模模糊糊一大片”。模糊，朦胧，只可意会不可言传……或许这正是语文教学的艺术之美。然，语文教学也是一门科学，自有规律可循...

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（一）课题的核心概念及其界定 边际效应：边际效应是经济管理学中的一个概念，所谓边际值就是“另外某一决策变量变化一个单位时该变量的变化量”。形象地说，好比饥饿的人吃馒头，吃第...

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实验小学沈玉芬 一、研究背景 源于有效阅读教学的现状： 1.由于语文学科本身的特点，语文阅读教学存在连教师都无法言明该教什么，自己又教了什么的现状，造成了阅读教学的“少、慢、差、费”的顽症，使...

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在认知心理学中，有意识地将许多零散的信息单元整合成一个有更大意义的信息单位，并贮存在大脑中的心理活动称之为“组块”（Cnunking），而把贮存在大脑中的信息单位称为“相似块”，也称为&ldq...

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（一）研究背景 《语文新课程标准》在作文教学方面提到：第一学段（一、二年级）叫写话，第二、三学段叫习作。对低年级提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物...

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吴江市盛泽实验小学马丽琴 “有条件”写话以人为本，遵循低年级学生的认知特点和学生语言习得的规律，在学生写话时教师根据具体情况限定特定的条件，或方法，或结构，或内容，让学生在教师给定的条件下运...

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拥有了“问题意识”，学生就等于拥有了获取知识的源头活水，从提出问题、探究问题、解决问题的过程中，学生更更获得更多的学习乐趣，感受到前所未有的成功体验。当然，我们也明白，把“问”的...

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（一）、激发兴趣——爱积累。 俄国教育家乌申斯基提出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能离开电视、...

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一、课题的提出 1、语文课程改革的需要 《语文课程标准（实验稿）》提出要“努力建设开放而有活力的语文课程。”语文课与其它许多学科课程合为一个整体，互相沟通，互相促进。一、二年级的识字教学也要走...

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课题研讨课方案 在构建“诗化校园”以来，我校十分重视在师生中广泛开展以诵诗歌、品诗味、唱诗歌、创诗词等为主要形式的“诗化校园，意境育人”系列活动，并已经开发了校本教材《浅草吟》。在...

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一、课题的提出 《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：&ldq...

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对研究课题的论证： 本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义纵观新课程下的语文课堂教学，有许多令人激动的亮点，如作为学习主体的学生在课堂上思维活跃了，发言...

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开题报告 1.课题名称 小学低年级学生语文学习习惯养成教育的实施策略研究 开题时间 学校统一 2.选题意义及研究价值： 选题意义：在小学语文教学中，“学生良好学习...

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一、课题的提出： 1、作文教学是语文教学的重要组成部分。如何优化作文教学，提高小学生的习作能力历来为广大语文教学工作者所重视并成为着力研究点。但大多研究者仍围绕教师如何指导学生在统一的习作范围及要求下写...

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一、研究背景 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“强调教师对自己教学行为的分析与反思……，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。” 我们知道，教学反思必需依靠有效的课堂观...

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各位领导、各位老师们 大家好！支爱玲老师您好！我校于2010年9月向自治区教研室申报了《农村小学信息技术课堂教学实效性策略研究》课题，经严格审核，2010年12月被批准立项，经过课题组所有成员的几次讨论修改，制...

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