《提高小学生计算能力的策略研究》课题方案 胡寨镇中心小学王辉 一、课题的提出： 计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是...

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《培养小学二年级学生估算能力的策略》 课题研究方案 一、课题研究的目的意义： 数学课程标准明确指出小学数学教学要“简化笔算，加强心算，增加估算”。并在第一学段中提出了：“结合现实素...

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姓名 黄绍德 所在学校 沛县鹿楼镇团结小学 性别 男 所任学科 数学 学历 大专 年龄 46 所在年级 五年级 职称 小高...

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《小学高年级学生练写数学童话的研究》方案 一、课题研究的目的意义 数学在数学家眼里是诗、是歌、是画，数学里充满了公式美、逻辑美、秩序美。数学家为数学而梦绕神牵，数学令他们痴迷陶醉。而数学在普通人心目中...

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低年级学生良好数学学习习惯的培养 浦口区永宁中心小学刘守敢 一、研究的背景及意义 背景 著名教育学家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高...

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“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”（《数学课程标准》）结合数学课堂实践来细细地研究思忖“引导者”，感觉到教师能做到合乎新课程新理念的“引导者&rd...

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为积极推进和全面实施素质教育，繁荣校园文化、活跃学生的文化生活，用社会主义文艺思想占领校园文化思想阵地。培养学生的个性特长和能力、提高他们的审美素质，使他们成为对社会有用的人才，我校的一贯重视艺术教育...

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镇江市教科研“十五”立项课题 《优化小学数学课堂教学的行动研究》课题 工作报告 陵口中心校数学课题组 2004年下半年，我校为了进一步深化新课程的实施，探讨数学新课程新教材的课堂教学，以《优...

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2004年下半年，我校为了进一步深化新课程的实施，探讨数学新课程新教材的课堂教学，以《优化小学数学课堂教学的行动研究》为题,申报并被确定为镇江市教育科研“十五”立项课题。经过三年多的实验研究，取得...

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——内蒙古赤峰市阿旗天山第二小学 2004年8月，在我旗教研室领导的指导下，我校第一轮课改年级数学组向市教研室申请了“小学数学‘互动式’课堂教学实效性研究”这个课题。2004年1...

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《农村小学数学有效合作学习策略研究》课题方案 ——黄梅县杉木乡中心学校教研处 一、课题的提出： 现阶段我们在小学数学课堂教学中广泛地进行“小学数学分组合作学习”的研究，旨在通过...

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——黄梅县杉木乡中心学校教研处 一、课题的提出： 现阶段我们在小学数学课堂教学中广泛地进行“小学数学分组合作学习”的研究，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征...

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“新课导入”有效性研究方案 黄冈市黄梅县小池镇一小数学课题组 一、课题提出背景 古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”。是因为古人认为，文章开头要精美,如果像凤头,文章才能引人入胜。同...

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湖北省黄冈市黄梅县教学研究室王定成 教育教学评价历来是广大教育工作者关注的问题，更是教育教学专家们研究的课题．随着新课程的实施和教育新理念的传播，评价将越来越具有多元性，诸如选拔性评价（多用于讲课比赛...

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一、课题的提出 随着科学技术的进步，知识经济时代的到来，WTO的加入，决定了21世纪是一个追求创新与超越的世纪。在新的时代精神的感召下，社会对人才的规格和素质提出了新的要求：需要每一个公民要有创新精神和实践...

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一、研究的背景和意义 纵观现代教育状况，学生的个性发展仍尚未受到足够关注，许多形式主义倾向依然存在，由于过于强调学习目标，学习内容，学习方式，学习评价等方面的统一，而忽视学生个体间的差异，学生的学习已...

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鄞州区宋诏桥小学—黄丽萍 【内容摘要】 每个人都有自己的个性，但以往的教育体系不能很好的考虑这些，没能真正把每个人都视为特殊的个体，教学以统一模式，老师为主体，学生跟着老师设计好的问题一步步学习...

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一、问题提出： 我国教育改革的目的是让“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。现在的基础教育以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调...

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【摘要】：数学来源于生活，也必须扎根于生活，并且应用于生活。这一观点为许多发达国家课程内容改革的共同取向。新课程标准也倡导学生的学习应该从生活出发，从周围事物的具体形象感知中，使学生真正认识数学知识...

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一、课题的现实背景及意义 随着现代社会的发展和教育改革的深化，推进以学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，已成为新世纪教育改革的主题。《小学数学课程标准》中指出，义务教育阶段的数学课程,“强调...

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科研课题开题报告 课题类别：2006年台州市规划课题 课题名称：小学数学“实践与综合应用”素材开发与实施的研究 课题负责人：吴央军 课题组成员：彭柳萍、高牡丹，负责第一学段素材的开发与实施研究...

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几年来,研究性学习理论正逐步渗入基础教育的实践,尤其在中学阶段得到较为广泛的探讨。所谓研究性学习是学生在教师指导下，从自身生活与社会现实中选择和确定研究专题，以相似于科学研究的方法去主动获取知识，应用知...

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内容摘要： 在计算教学和学生解题过程中，计算错误常常困扰着教师和学生。因此对计算错误进行分析与思考，进而对其分类、分析其原因，提出纠正错误的方法，对于避免或减少学生的计算错误是非常必要的。 关键词：小...

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为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部下发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，其中明确指出：新课程标准的制定“应体现国家对不...

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《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，培养学生的创新精神和实践能力为重点……”于...

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内容提要： 现代信息技术的发展，对教育教学的价值、目标、内容及学习方式都产生了重大影响。本文以教学实践个案分析的形式谈现代信息技术与小学数学教学的整合，能够实现教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内...

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二十一世纪的学生,应该有一种“再学习”的能力，即面对新接触的现象、问题能动地分析、处理和解决。基于“问题解决”的学习方式，是学生在新的情景问题面前，主动、广泛、深入地激活自己的原有知...

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“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力”。时代呼唤着数学教育工作者要转变教育观念，改革人才培养模式，激发学生独立思考和创新的意...

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摘　要：课程内容的预期性生成是指教师在课程实施之前对课程内容加以增删、延伸、扩展以及综合等智慧性的加工，是对普适性的文本内容的一种超越；由于课程设计者价值取向的不同、语言表述上的有限以及学生个体间的...

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摘要：随着义务教育的实施和年限的延长，教育评价已转变为以课堂教育为基地，科学地确定和使用评价标准，增加标准的弹性，增强标准的感性色彩，使评价成为诊断学生的学习问题，促进学生的发展为主要目的。因此，评价...

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