英语报刊阅读在初中英语教学中的尝试
减小字体
增大字体”时，补充earthquakes，disaster，cyclone，typhoon和 dateline等。又如：在看“Say ‘no’ to fast food”时，可以增加有关食物的词汇，像steamed buns, soybean milk, glutinous rice, rice porridge, sliced noodles 和 hot pot等。
5、适时组织小组讨论
教师可以鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的版面，按照兴趣分小组进行阅读。大家可在组内讨论、交流所阅读的内容，也可利用网络资源、图书馆和阅览室等多种途径，查询阅读内容所涉及的背景、文化、人物等有关信息。在班级内以组为单位交流阅读内容，发表观点和看法。如：结合题为“Save food， don’t waste it”的文章，某小组了解到地球上有30亿儿童正在挨饿，每5秒钟有一个儿童死于饥饿。另一小组学生则选择了 “Too close for comfort”，他们向全班同学介绍了一米“personal space” 对于西方人的意义，引导大家认识异域文化及其精神，培养乐于吸纳、善于鉴别的开放品质。每个小组准备充分，每位代表发言积极，表现出强烈的求知欲和爱国情。通过阅读报刊，学生们锻炼了搜索信息、自主学习的能力，也提高了口语表达能力。
6、作为课后延续作业
英文报刊总登载贴近学生生活并让其感兴趣的话题，如一位13
Tags：
作者：教育文稿网
- 好的评价 如果您觉得此新频道好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此新频道差，就请您
0%(0) 
中查找“英语报刊阅读在初中英语教学中的尝试”更多相关内容
中查找“英语报刊阅读在初中英语教学中的尝试”更多相关内容评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)
查看完整评论
