相邻语对及中学生语用失误分析及策略

相邻语对及中学生语用失误分析及策略

四川省成都市龙泉中学   陈秀清

中学英语教育的一个重要内容是培养学生英语的交际能力。因此我们的英语教学不仅要向学生介绍以英语为母语的人的言语规则，要求学生掌握说话规则和策略, 而且必须引导学生对相邻语对的正确理解,对其语用失误进行理论上的分析、及时给以矫正，以提高学生听说读写的能力。

一、含义：

语用学家认为,相邻语对是人类从交谈到交际的产物，是一种普遍的语言现象，是人类社会人际交往中一种常见的言语行为，它属于语用学范畴。请看例句：

A：How do you do?          

B：How do you do?

这是两个陌生人第一次见面的交际用语。A所提出来的句子形式上是一个问句,实质是向对方问好。B对此作出的反应必须用“How do you do?”来回答。这就是一组相邻语对，也称配对性结构。我对它的理解有几点：

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