相邻语对及中学生语用失误分析及策略

B4：Well, he didn't in deed.

B5：It's a secret.

（2）多问一答

在有些特别的语境中，会出现多问一答的情况。例如：

A:What is your job?

B: I don't know.

A：Do you know the man on the picture?

B:I don't know.

A: Have you ever been to the park near your home?

B: I don't know.

A:Do you take drug?

B:I don't know.

在这几组相邻语对中，B的回答好似风马牛不相及。大这却是一组毫无错误的对话。因为不同的情景,不同的心境，不同的人际关系会导致不同的回答。.但如果没有特别的原因的话，回答的人要表达谦虚和赞同。在实话实说的基础上，还要注意委婉。许国璋先生说：“人在运用语言的时候，总有一个社会情景，一个对象，一个话题。这些都是时有变异的。”但是在这种信息型的相邻语对中，说话双方必须遵循默契的原则，以达到沟通的目的。要达到这种默契，说话人还可以运用另一些手段，如神态、姿势、手势等等。单就面部表情来说，它可分为对视(eye contact)、笑（smile/laugh）、皱眉（frown）等，当然心灵的沟通是最重要的。但是中学生在使用或辨别相邻语对时常常会出现失误。除了不注意语境的死搬硬套之外，还有以下原因：

三、中学生运用相邻语对时的语用失误

1、语用原则的差异导致语用失误

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