浅谈怎样使议论文的语言富有文采

专攻，才是有成就的人治学的必由之路。”这段文字虽然也阐述清了“博学”与“专攻”的关系，但语言显得罗嗦，且枯燥无味，不够生动。于是我这样启发她：“‘博学’与‘专攻’两者关系紧密相联，那么你能不能联想出另外具体的两事物的关系也是如此?用后者来比喻前者，是不是能把道理说得更生动、具体，并且通俗易懂？”这位同学按照我的启发想出了这样的比喻，文章修改为：“博是弓，专是箭。只博不专，弓便无用；只专不博，箭飞不远；既博又专，弓响箭飞，才能准确中的。”经过这样的修改，说理精辟透彻，语言也显得文采飞扬。由此可见，比喻在议论文的说理过程中，也起着不可忽视的作用。

    要培养学生用形象说理的思维习惯，还须在议论文写作中有意识地引导学生调动自己丰富的联想和想像。引导学生把一些抽象的事物比喻具体可感的东西，这样既有助于说理，又可以使文章的语言富有文采。

    二、运用排比，增强气势

    排比句用于说理，能造成一种飞流直下，一泻千里的气势，让你感受到那大气磅礴，不可遏止的巨大力量。在中国各校大学生辩论赛决赛中，排比的运用给双方辩词增色不少。如反方在总结自己观点时有一段精彩的文字：“回顾历史，忧大予喜。20世纪可谓成就巨大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪？人类历史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得过希特勒？人类历史上武器无数，但哪一种武器比得上20世纪的原子弹能在瞬间夺走十几万人的生命？”短短几句话，连用三个反问名组成排比，咄咄逼人，让对方难以招架，让听众也为之折服。

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