让学生在阅读中进行探究－－－－－－-高三化学复习体会

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-11 11:19:24

让学生在阅读中进行探究-------高三化学复习体会

成都龙泉中学刘延美

古往今来，教学实践基存在着多种模式，人们对教学模式的理论探讨由来已久。现代教学论认为，学生是认识活动的主体，作为认识主体的学生，在学习过程中具有潜在的，很大的主动性，表现出不同的特点。如果在教学实践中，教师能把握这一点，指导学生在阅读中进行探究，必然会促使学生的能力和个性得到更大的发展。这正是现代教育所追求的目标。

在教学中，笔者坚持指导学生阅读，提高学生的探究能力。实践证明，这样既有利于坚持以课本为基础，远离“题海战”，又有利于学生思维深度的提高，科学素质的提高和能力的培养。

下面就第一轮复习中不同内容谈些自己的体会：（示例以人教版高中第二册试验修订本为例）

一．基本概念的复习

阅读示例

探究内容

练习题目

高二课本P168酸和醇起作用生成酯和水的反应叫做酯化反应

① 这个概念叙述的是什么？

② 如何理解这个概念呢？（从头到尾仔细推敲每一个字。词，句，再找出关键的字，词，句）

③ 这个概念的实质是什么？适用范围是什么？

④ 与这个概念相似的概念还过哪些？与这个概念相对立或对应的概念有哪些？（例举出，找出它们的相同点或不同点）

⑤ 有一些例子不符合该概念吗？若有找出来并说明为什么？