让学生在阅读中进行探究-------高三化学复习体会

减小字体 增大字体 作者:教育文稿网  来源:教育文稿网  发布时间:2009-06-11 11:19:24

 

3.实验设计

阅读示例

探究内容

练习题目

高二课本P122在实验室中,则通常是通过加热酒精和浓硫酸的混合物,使酒精分解而制得乙烯。……

    化学实验的原理是什么(什么物质之间发生反应,反应物和产物的物理和化学性质的特点,反应发生的条件,反应转化率等)?

    根据化学实验的原理,思考下列问题:

对于特定的反应物和生成物,应选用哪种仪器量取、混合、反应、加热、干燥、检验、收集、吸收、分离、缓冲?选择的这些仪器之间大小、规格应怎样协调、搭配?所选择的仪器按什么样的操作顺序连接?

③为完成实验应设计什么样的操作顺序?操作过程中应注意什么问题?应观察什么现象,记录什么数据,数据处理的方法等。

    设计一个实验证明副反应C+2H2SO4()=CO2+2SO2↑的产物。

    设计一个实验让CH3CH2OHNa充分反应。

学生在进行阅读探究时,会有许多有争议或有难度的问题出现,这时,教师不要包办代替解答,应鼓励学生通过讨论、探究解答。讨论时,教师要启发学生层层深入地分析问题,学生则可根据已有的知识,想办法解决,最大限度地发挥其创造濽能,调动其探究积极性。此外,教师还应对学生的回答给予及时评价,并给予不同水平的学生以表现的机会,以激其情,奋其志,使他们的思维水平及探究能力都不断提高。

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