高中化学新课程教材的亮点和教学设计对策

新课程化学教材的内容选择、编排和呈现方式，有利于落实化学课程在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的学习目标，有利于发展和提高学生的科学素养，为学生的化学探索活动提供了生动的现实或问题情景。学生利用这样的教材来学习化学，对于了解知识的形成过程，体验学习探究的乐趣，形成正确的价值观，形成对自然对社会负责的人生态度，是有效的。

新教材知识辐射面广、与生产生活实际联系密切、关注现代科技的发展和社会热点问题；教学素材选择的空间大、知识呈现形式灵活，探究活动要求层次有较大的弹性，这给教师的教学活动留下较大的创造空间，教师可以更广泛地开发和利用各种教学资源，充实、丰富课堂教学内容，因材施教，提高教学效果。学生也可从教材所提供的广泛话题中选择合适的内容，增大课外阅读面、开展社会调查、进行家庭实验、扩大研究性学习活动的课题。新教材，能激发教师的求知欲望，为课外科普读物、影像资料的开发研制开辟了广阔的市场需求，将极大的推动全民的科学普及工作。

二、高中化学新课程实施过程中的教学设计对策

所谓教学对策是指在具体条件下教师在教学中为达到预期的目标所采取的途径和方法。教学对策主要体现在媒体的选择和课堂教学结构的策划上。

根据新课程理念和笔者的教学设计思路，化学教师可采取以下教学对策开展教学活动。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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