让数学试卷彰显人文的时代气息——对小学数学试卷命题的思考

让 数 学 试 卷 彰 显 人 文 的 时 代 气 息 ——对小学数学试卷命题的思考

株洲市天元区白鹤小学         李静夫

摘　要:

考试是检测教学效果的重要手段之一，科学合理的考试能对教学起到反馈、调节、评价、激励的作用。《数学新课程标准》要求“建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”。因此，“让试卷的版面图文并茂、话语温馨，充满亲切感；让试卷的内容活而不难、易而不死，洋溢着时代的气息；让新的学习方式转化为可测的学习能力，增强学生的探究欲望和应用意识；让学生发掘知识背景的内涵，催生学生智慧的火花和人文价值观”是我们追求的目标。

关键词: 考试　命题　思考

正　文：

《数学新课程标准》指出：“教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”。然而在我国现行的国情下，我们清醒地看到，家长对子女的教育越来越关注，对学习成绩好坏的反映越来越强烈，学校对学生评价的多元化与家长对孩子评价的唯一性之间时常发生冲突，特别是高考指挥棒还在发挥着重要作用的时候更是如此。因此在教育改革的关键时期，如何使用好考试这个指挥棒，使得学校教育和家庭教育取得双赢，值得我们每一位教育工作者深入研究。

一、                             一、让试卷的版面图文并茂、话语温馨，充满亲切感。

二、                            

    生性天真烂漫，活泼好动的儿童在考试时，单人单座，监考教师对调，考试班级对调，手里拿着满是指令的试卷，他们会是怎样的心态，孩子们看着那一行行枯燥的解答要求，烦琐的四测混合运算，复杂多变的应用题怎能迸发出创新、创造的火花。小学阶段的学生是以形象思维为主，抽象思维为辅的，因而形象的、趣味性的东西才能有效地吸引他们，使他们对感兴趣的东西做到专注、认真。所以卷面的设计要善于创新，让试卷图文并茂，生机勃勃，让叙述的语言充满关心和爱护。例如我市天元区一次一年级的期末考试卷就设计了如下的开卷语：

又如我校一次六年级的期中考试卷就设计了如下的开卷语：

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