也谈小学数学有效作业 小学数学获奖教学论文

近年来，随着我国经济的高速发展，越来越多的家庭拥有了汽车。     汽车标志是学生非常喜欢的图案，也是常常谈论的话题。在自己喜欢的图案中画出它的对称轴，该是一件多么有趣的事。

再如复习完“计量单位”知识后可布置帮小明完成日记的作业：

    今天早上7（　），我从2（　）长的床上起来，用了10（　　）很快刷完了牙，洗好了脸，吃了大约200（　）的早饭。我背起2（　）重的书包，飞快地向400（　）以外的学校跑去。路上碰见了体重55（　）的小胖子方方，和他一起去学校。放学后，我一回到家，马上拿出1（　　）长的钢笔和1（　　）厚的练习本做起了作业。晚上6（　　）动画片开始了，看了大约半（　　）。吃完晚饭后，复习了一会功课，就上床睡觉了。

这样的练习将枯燥的在括号内填合适的单位名称改为富有情境的“日记”，使抽象的数学知识变得形象，充满情趣，学生的兴趣也会更浓。课后，还可让学生交流批改，通过改错练习，更好地理解知识。

实践性作业强调学生亲身经历，在观察、操作、实验等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的实践能力。

（5）自主型作业：作业设计要为学生提供自主探索、主动获取知识、分析运用知识的机会。学生通过对自己的作业进行自我设计、自我控制、自我解答，变“要我做”为“我要做”，从而成为学习的主动者、探索者和成功者。

让学生根据所学内容自己编题，发展学生的逆反思维能力和创新能力。从一年级刚开始出口算，到后来不同的自创作业。在高段学生的自主数学作业中，可采用完成“我的学习记录”的方式进行（如下表）。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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