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数学学习因有效操作而致远小学数学获奖教学论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-06-24 08:42:50

学生先是静静地操作着，继而露出惊喜的神情。师问：“根据刚才的操作，你有什么发现？”（学生畅所欲言）操作丰富了学生的感性认识，丰富的表象让学生的思考有了依托，对操作的过程和结果及时进行抽象概括，让学生自己悟出其中“余数一定要比除数小”的道理。学生就在这样一次次的动手探索中发现了规律，促进了思维的发展，感受到了学习的乐趣。

（三）操作在难点突破时………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件