且行且思——在小学数学课堂上提高阅读能力的实践与研究

如：小学数学第十册的“因数和倍数”节后面就有“完全数”的课外知识。6的因数有1，2，3，6，这几个因数的关系是：1+2+3+=6.像6这样的数，叫做完全数（也叫完美数）。28也是完全数，而8则不是，因为1+2+4=7.完全数非常稀少，到2004年，人们在无穷无尽的自然数里，一共找出了40个完全数，其中较小的有6，28，496，8128等。

经过阅读，学生了解到更多课外知识，激起学生对数学学习的兴趣。

2．“指点迷津”，提供数学阅读的方法

（1）．课前阅读，激发动机

教师应指导学生课前阅读，即预习。数学重在分析、推理和抽象概括，学生阅读起来会有一定的困难，因此，教师可根据教材内容特点和学生的知识水平、理解能力拟出自学提纲。自学提纲实际是为学生安排一条思考探索的途径，让学生按照自学提纲的顺序和要求进行阅………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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