《高中地理新课程标准》把“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终生发展有用的地理”作为基本理念。在编排模式和教材内容上都与以往有了很大的不同。教材内容编排不拘泥内容标准表达顺序，...

[阅读全文]

2007年9月起，陕西省开始全面进入高中新课程改革。在课程实施过程中我们有收获，也有困惑和问题。下面就课程改革过程中出现的主要问题和我们的对策进行简单的阐述。 一、教科书的内容与结构尚不够完善，相关学科之间...

[阅读全文]

“三读、三问”是打开地图的“法宝” 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。也就是说地理学的研究对象是人类的生存环境，而这个生存环境时空跨度无穷广阔，而且地理...

[阅读全文]

对高三地理教学的几点思考 云南华宁一中尹长青 摘要：本文就高三地理教学中如何教学，如何端正学生的思想，两方面作几点思考。文中通过分析学生的学情与高考的考情，确定出学生的学法；从首先激发教师的上进心...

[阅读全文]

浅议地理教学语言的规范化 教学语言是教师最主要的工具，大凡成功的教学，无不得力于教学语言的功力。地理学科由于涉及面广，知识跨度大，地理教师更需具备较高的语言素质和修养。因此，如何规范地理教学语言...

[阅读全文]

浅谈地理教学中的激趣 激趣，顾名思议即激发兴趣。从心理学来说，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向，人有了某种兴趣就会对该事物或活动表现出肯定的情绪态度。地理教学中的...

[阅读全文]

浅谈地理美育的作用实施 在地理教育中如何使美育得到渗透和实施，还需要从以下诸方面做起： １．以地理教师自身的美潜移默化地影响学生。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。教师应以自身美的素质、...

[阅读全文]

如何有效地搞好高三地理复习 星韵地理　地理赵 高三地理复习的内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的八本教材中。学生往往是学了新的，忘了旧的。究竟如何搞好高三的地理复习，是每个老师都要面...

[阅读全文]

高中地理答题思路集锦 一、影响日照时间长短的因素： 　　1、昼长；2、地势（地势高，日出早，日落晚，日照时间长）；天气状况。 　　二、影响太阳辐射强度的因素（即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素）1、太阳...

[阅读全文]

如何使地理课堂活跃起来 搞活课堂教学，是对应试教育模式下“老师一言堂、学生齐听讲”的沉闷局面的否定，是对以学生为主体、师生互动的教学相长的新型课堂关系的呼唤和生动写照，是从生命的层次重...

[阅读全文]

教学的宗旨是通过课堂教学实践来促成每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。设想以课堂教学程序（启迪质疑）、（参与学习）、（反馈评价）、（学会学习）为主线，课前预习、质疑；课堂解疑、...

[阅读全文]

课堂中教师的角色在变化 ——关于‘温室气体排放’的讨论 吴忠高级中学顾金玲 [课程标准与教材分析] 课程标准分析 普通高中地理课程标准的必修课程地理2，以“人类与地理环境的协调...

[阅读全文]

中国气候的形成因素 气候是由太阳辐射、大气环流、地理因素三大因子共同作用形成的。地理因素在中国气候特征和气候分异的形成中起到了至关重要的作用。 一、地理因素 1.经纬度对中国气候的影响：中纬度为主...

[阅读全文]

新理念在地理课堂教学中的体会 蔡仁政 21世纪是一个实施素质教育的时代，这就对我们地理教学者提出了更高更新的要求，如何培养学生学习地理的积极性就显得至关重要。因此，在地理教学中就应创造有效的学习氛...

[阅读全文]

高考中关于季节的判读分析 在高考地理试卷中，选择题和综合题经常出现诸如“当某种地理现象发生时，以下说法正确的是什么？”的问题。解答这种类型的题目，季节的判读非常关键。这种考查说明高考试题非...

[阅读全文]

浅析人教版高中地理教材中人文教育功能的体现 我国素有"礼仪之邦"的美誉，五千年文明中华传统文化根深叶茂，源远流长。现代，我国是一个发展中国家，科技及经济力量显著增强，财富增长迅速，政局和平稳定，社会...

[阅读全文]

新课程中地理用图意识及习惯的养成教育 培养学生的读图用图能力，首先是学生接受地理知识、认识地理事物和地理现象、解决地理问题的需要，是中学生必须具备的地理技能之一，同时也是培养学生终身学习所必须具备的...

[阅读全文]

从美国人口满3亿看世界人口问题 　　新华网专稿：美国人口普查局宣布，美国人口将于本月当地时间１７日达到3亿。美国人口以发达国家非同寻常的高速度在增长，并继续雄踞继中国和印度之后世界第三人口大国。这一消...

[阅读全文]

利用图像创设地理教学情境 厦门市翔安区教研中心（361102）郑明进 教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动。教学中，创设良好的课堂氛围，不仅能让知识潜能得到开发，培养学生学习兴趣，而且还可以带动情感...

[阅读全文]

对地理教学媒体运用的反思 近年，由于反思性教学蓬勃兴起，人们开辟了教学实践与教学理论的新天地。本文尝试运用反思性教学的相关途径与方法，讨论在中学地理教学中教学媒体的运用。 反思性教学是指教学主体借助...

[阅读全文]

问题的合理设计是课堂启发的前提 ——启发式教学方法之我见 穆树红银川大学人文学院，宁夏银川750105. 穆宏香青铜峡高级中学，宁夏青铜峡751600 摘要：通过对课堂提问与启发式教学之间关系的阐述,...

[阅读全文]

高三地理教与学之管见 高三阶段，学习紧张，时间紧，任务重，既要面对紧张的复习，又必须牢固掌握课本知识，学好新授课内容，提高综合解题的能力。如何协调好学习与能力提高的关系，首先要解决的问题是在教...

[阅读全文]

浅谈地理教学法中学生阅读自学能力的培养 陈毓艾 在地理教学过程中，常常存在一些情况。例如，学生回答问题常与课文内容观点，术语相脱节。学生观察分析、想象活动经常停留在肤浅阶段难以深入，在讨论问题时...

[阅读全文]

在地理教育中培养学生环保意识 陈毓艾 在中学地理教材中，蕴含着丰富的环境教育内容，主要有三方面：（一）智能教育内容。教材料以大量的篇幅讲述社会、经济、生态的持续发展，资源的持续利用，阐述环境问题...

[阅读全文]

培训学生学习地理的兴趣 陈育艾 爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘诀，学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。 一、课堂教学力...

[阅读全文]

让地理课堂教学“活”起来 如果说一种教学方法是一把钥匙，那么在各种教学法上还有把总钥匙，它的名字就叫做“活”。活是地理教学艺术化的集中体现，是地理教学的精髓所在，是地理教师...

[阅读全文]

用“花色品种”来提高学生学习地理的兴趣 为了有效地提高学生学习地理的兴趣，使地理课堂教学充满生机与活力，在地理课堂教学中，我们不妨来点“花色品种”，来刺激学生学习的兴趣。 一...

[阅读全文]

摘要：对于时间、日期、正午太阳高度的计算一直是学生在学习过程中的难点，也是教学工作中的重点，本文试图通过对它们计算方法的简单归纳，找到正确而又快速的解题方法。 关键词：时间日期的计算正午太阳高度的计算...

[阅读全文]

勤于耕耘善于育才 ——我的教育理念 福建省厦门第六中学李钢 回首二十五年的教育教学生涯，感慨万千。党和人民把我从一个初涉教坛只知道“传道授业”的楞头青年培养成今天富有教育...

[阅读全文]

再论“用教材教”—新课程背景下高中地理教学策略 李钢(福建省厦门第六中学福建厦门361012) ［作者简介］李钢（1958-05），男，福建福州人，厦门市首届杰出教师，厦门市优秀教师，厦门市地理学科...

[阅读全文]