地理新课程“活动”的取舍应用探究 黄岩区院桥中学卢波 黄岩第二高级中学张芸 摘要：随着新课程教学的全面展开，地理湘教版教材的使用带来了诸多的问题，其中教师对教材中繁杂的“活动”的...

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高中地理（湘教版）必修Ⅲ第一章《区域地理环境与人类活动》 第二节区域发展阶段 黄岩第二高级中学阳峰318020 一设计思想 新课标教材《地理Ⅲ》（湘教版）大量运用了案例教学，通过对一个个具体案例的分析、讨...

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树立新课程理念优化地理教学 黄岩区灵石中学徐文 [摘要]新课程改革为地理教师提供了机遇和挑战，作为地理新课程教学的实践者，必须转变传统理念，树立新的课程理念、教学理念、教师理念，积极投入新课改之中，...

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在探究学习中培养地理学科能力 黄岩第三高级中学王宏 内容摘要：在新课程教学实施过中，通过各种探究学习活动形式，训练培养学生扎实的提出问题的能力、信息加工能力、表达交流能力和实践能力等地理学科能力，...

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让生活走进地理让地理贴近生活——构建“生活化”地理教学 临海第六中学阮利燕 摘要：课堂是实施课程改革的主阵地,地理教学应紧密结合学生的生活实践,贴近学生的知识背景,将地理与学生的生活学...

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构建高考地理小专题复习的操作探讨 临海市杜桥中学马卫标 摘要：一、高考地理小专题的选择主要考虑以下四个方面：1、选择地理学科主干知识。2、选择学生感兴趣的小区域。3、选择学生的薄弱环节。4、选择时事热点...

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谈谈在地理复习中培养学生的逆向思维能力 临海市城西中学潘功贵 [摘要]本文提倡逆向思维的复习方法，来激发学生上地理复习课的兴趣，获得良好的课堂效果，进而拓展学生的思维，提高解题的技巧与能力。 [关键...

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“全球气候变化对人类活动的影响”教学设计 临海六中何香彩 一．设计指导思想　 新课标要求根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是...

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谈学生提出地理问题能力的培养 临海市杜桥中学许玲艳 [内容摘要]：在当前新一轮课程改革的背景下，教师要更新教学理念，发挥主导作用，既要提高自己的提问质量，也要让学生主动参与到地理教学中来，通过各种方...

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高中地理论文利用乡土地理，有效开展探究性学习 杜桥中学何林林 摘要：本文通过对比分析探究性学习和乡土地理教学的特点，得出乡土地理案例教学是有效实现探究性学习的保障，并使这种学习方式更具操作性和可能性；...

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优化问题设计，提高课堂效率 （临海市第六中学徐小飞） 摘要课堂问题设计优化是提高课堂教学效率的重要方法之一。那么如何优化问题的设计，本文就以下方面作一些有益的尝试：于重难点处、新旧知识衔接处、学生思维...

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优化多媒体教学和谐地理课堂——信息加工学习理论在高中地理多媒体教学运用的几点思考 张彩芬 浙江省台州中学317000（手机：13586110342） 摘要：新课标要求学生具备获取和解读信息的能力，对于内容丰...

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做一个会“遗憾”的教师——关于地理课反思性教学的思考 临海第六中学林雪梅高中地理论文 【内容摘要】一个不知道遗憾和不懂得在遗憾中反思的教师，实际上是一个不成熟的教师、一个缺乏理智与...

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浅谈在地理探究教学中学生问题意识的培养 玉环县玉城中学何必相 【摘要】问题意识既是探究教学中所必需的，同时又可以在探究教学中进行培养。本文主要探讨在地理探究教学中如何培养学生问题意识及提高学生提问质量...

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有效复习区域地理，努力培养地理区域综合分析能力 玉环县坎门中学(317602)骆秋炎 摘要：区域地理是高中地理教学，尤其是高考地理复习教学中的重要组成部分，也是地理高考重要涵盖的内容，复习好区域地理至...

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再读四项能力也谈如何答题 玉环县玉城中学李艳辉 【摘　要】文科综合考试大纲提出了四项能力要求：获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。在高三的最后冲刺...

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高中地理课堂教学情境的转换及其作用 玉环县楚门中学王忠秀 教学情境创设的过程，就是在课堂教学过程中，教师根据自己教学设计中所制定的教学目的，依据教学内容和教学目标的需要，创造出一种理想的教学氛围，...

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新课标下提高地理探究式教学效率策略 【摘要】探究式学习方式对于培养学生的学习能力，掌握科学学习方法，树立科学态度具有重要意义。在高中地理课程标准中明确对探究方法有要求：重视对地理问题的探究。作为新...

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浅谈诗词与地理教学 坎门中学周鹏 摘要：随着新一轮的课程改革的深入，新的教学理念渐渐被人们所接受，在新理念下地理教学更加注重学生的思维训练、能力培养，课堂教学从知识掌握到培养能力的转变，需要更多地采用...

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谈新课程下的地理课堂教学问题设计　　　　　　　　　　　　　　　　　 [摘　要]：通常情况下，人们所指的教学问题是教育教学中出现的一种有碍学生发展的现象。本文从培养学生思维能力、发现、提出、解决问题能力角...

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新课程标准下中学地理情境教学的运用研究 玉环县东方中学梁世宁 摘要：在中学地理教学过程中，我们应该体现新课程标准理念，创设愉悦、民主、和谐、融洽的教学情境，着眼整体性，着力解决主体性，着手开展活动性...

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高中地理论文利用乡土地理案例激活地理课堂教学 温岭市第八中学陈顺富黄美平 摘要：地理新课程标准要求地理学科“全面推进素质教育，从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念，反映地理科学发...

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高中地理论文 新课程理念下的地理高考应考对策 台州市箬横中学金群 摘要：新课程的推进是新高考时代的到来，在新背景下，高三地理教师有必要对过去的高考经验进行必要的总结。但是，高...

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关注“动态生成”，让地理课堂流光溢彩 浙江省温岭中学孔海君 摘要：“动态生成”是新课程改革的核心理念之一。随着课程改革的逐渐深入，地理课堂的动态生成性越来越受到大家的关注。本文从操...

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文科学生地理素养欠缺的透视和提升对策 温中李俊成 摘要：通过分析2008年台州市11所省一级重点中学第一次联考地理质量评估相关信息，笔者归纳了台州市高二文科生地理素养欠缺的六类具体表现，构建了地理素养提升...

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高中地理论文 教后记：教师专业发展的快车道 摘要教学后记是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话。教师在课后及时撰写教学后记，自觉进行课堂教学的优化改...

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高中地理论文 导入新课若干方法的探索与思考 ———基于新课标下地理教学中关于导入环节的研究 朱爱民浙江省新河中学317502 摘要：本文以湘教版地理必修教材为蓝本，结合...

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浅谈体验性学习在地理新课程中的运用 仙居城峰中学项映平 内容摘要：随着高中地理新课标的实施，体验性学习是学生通过亲生介入实际活动，获得的 知识、技能、态度的方法，并加以运用，这一学习方式引导学生养成善...

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问渠哪得清如许，为有源头活水来——高中地理课堂教学活动素材的挖掘和构建 浙江省仙居中学王均海317300 摘要：教学活动素材是高中地理课堂教学的最基本组成元素，从某种意义上讲，合适、科学的活动素材...

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新课程背景下高中地理“活动”教学的探索 丁国庆（横溪中学，浙江仙居317312） 吴旭成（仙居中学，浙江仙居317312） 摘要：经过一年多的教学发现，浙江省高中地理采用的湘教版教材中的活动设计存在一...

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