寻找教学中的乐趣——《QBASIC语言》教学体会

5．4       循环的嵌套

第七章       数组和记录

  7．1       一维数组元素和引用

7．3       二维数组和数组元素

第八章                           字符串

    以问题为主 ，以自学为主，因为绝大多数内容都和前边是一样的，只是运算对象不同而已。

（三）  、以问题为中心，培养研究型的学生，变讲知识为主为以培养能力为主，学　　　           会等待，学生自己能做的就放手让他们去做

人们常说，“授之以鱼，不如授之以渔 。”在自己的十几年的读书中，都采用：老师讲讲知识点　　　　举一个或几个例子　　　课堂练习　　　布置作业，这一条主线。“依样画葫芦”成了老师的口头禅。这是一种输灌式的教育，效率最高。但最大的缺点是忽视了学生的主观能动性，泯灭了人的好奇心，这个结果是很严重的，我们的很多学生只知道老师讲一步，他做一步，讲一点，他学一点，很少主动的自己提出问题，想方设法自己去解决碰到的问题，能力得不到锻炼。而采用：提出问题　　　　提供资料，线索　　　　学生自己去研究讨论问题　　　得出结果　　　　讨论，分析结果　　　小结，讲知识点，这一主线。慢慢的把学生引到自主学习的轨道上来，激发他们的好奇心，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性。

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