新课标 新理念 新形象
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增大字体（一）我们要享受教育，改变自我形象。我们要把自己看成是有血有肉、有情有义的人，而不要把自己看作只是凄苦燃烧而耗尽最后一滴泪的蜡烛，是蠕动着躯壳而痛苦地抽完最后一根丝的春蚕，这样就会追求快乐的教育，就会享受教育的快乐。享受教育就要会思考。老师不能做机械的操作工，要力求主动地创新地工作。“捧着一颗心来”，捧来的应该是激情、理想，带着沉甸甸地思索来才有价值。只有享受教育的同时，才能还给学生真实的生活，就会呵护孩子的情感，关爱孩子的生命，教育才不会是驯兽式的冷酷，老师关注的目光才会在孩子的心灵升起灿烂的太阳。一个不热爱自己生命的教师，对自己不负责任的教师，我们很难想象他对待学生又是怎样的呢？
（二）做学习型的教师。要创新，就必须要有丰厚的文化知识底蕴沉淀为基础，任何创新要在正确的知识理论的引导下，才能算真正的创新。因此新课改中的教师还应学会学习，学会研究。一个不会学习的教师又怎能引导学生的学习，教师应该做勤奋的学习者。要做到以下几点：
1、向书本学。“腹有诗书气自华”“书中乾坤大，笔下天地宽”“读书破万卷，下笔如有神”都强调了读书的重要性，教师要给学生一滴水，就必须做出自来水，源源不断地向书中汲取营养。
2、向学生学习。古人曰“三人行必有我师焉”，教师不应该再高高在上，板着面孔来教育学生，而应该放下所谓的尊严，主动向学生学，老师与学生是一个学习的共同体，应是相得益彰，共同进步的一个团体，这也正是一个需要实际行动的新概念。
3、向网络学。现代社会是一个多元化的社会，网络信息容量大，人应作一个立体的人，多元的人，就应到网络这个大的图书馆去遨游，去汲取更多的营养。
4、向社会学。社会是复杂的，同时也是丰富的，教师首先是社会人，其次才是教师。因此要成为一名优秀的教师必须融入社会，与时俱进，向社会这本无穷的书籍学习。教师不能钻入个人的象牙塔，束缚在蚕茧内，要不然，就跟不社会的变化，落后于多元化、多变化的社会，又如何去教育下一代？用落后的思想，呆板的思维吗？不！那样就不是一个真正的教育者。
新世纪是学习的世纪，“学习化”的社会，教师必须以学习的观点看待和分析当前的教育现象和学习问题，教师要学会学习，才能适应新课改。
新课程期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“权威”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来，敢自以为非。期待着老师们正确地发掘其内涵，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的营养套餐。期待着老师们来关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“一言堂”，多一些百家争鸣。
“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”为21世纪教育的“四大支柱”，是未来人才的培养目标。面对这个大课题，面对新课改，让我们大胆地去实践，留下我们共同探索、共同奋斗的足迹吧！祝愿我们的新课改顺水顺风，名师层出，硕果累累！
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作者：教育文稿网
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