浅谈小学生心理素质发展中的问题诊断和心得

内容提要：本文根据《中国教育改革和发展纲要》强调素质教育作为一种教育观念，强调教育的根本目的是全面提高学生个人的素质，提高全民族的素质，论述了我国当代青少年在具有众多的优良个性品质的同时也存在一部分学生有不良心理素质问题，个别人的心理问题还比较严重。随着我国小学阶段独生子女群体的日益扩大，心理健康问题成为一个需要重视的问题。对于如何改变这种现状，本人在平时的工作中，归纳总结出几点方法。

关键词：  小学生  心理素质    问题诊断  心得       

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的基础工程”，要求“中小学生要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。素质教育作为一种教育观念，强调教育的根本目的是全面提高学生个人的素质，提高全民族的素质。

心理素质是一个人对外界压力所产生的承受能力。它是一个人综合素质的基础，包括自知自控、心理调适能力、耐挫力、人际交往能力、社会责任感、学习能力与应变能力。人的各种素质的形成与发展，都依赖于心理素质的水平。在小学生的各种素质的培养过程中，如果缺少了心理素质的培养，那么各种素质的发展，便很难达到预期的效果。而未来社会要求每一个人都具有面对现实、不怕困难、开拓进取的精神；具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感；具有合作交流能力和创新精神；具有自主、自信、自强的人格品质。

我国当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也存在一部分学生有不良心理素质问题，个别人的心理问题还比较严重。随着我国小学阶段独生子女群体的日益扩大，心理健康问题成为一个需要重视的问题。对于如何改变这种现状，本人在平时的工作中，总结出以下几点方法：

一、     用心理激励法让学生振作起来

所谓心理激励法，是指教师用一个具体的奋斗目标鼓舞和激励学生，使之采取积极的行动，向期望的目标发展。这种方法强调的是建立心理目标并运用一些心理的促进力量使学生积极去达标。

2004年12月，在拔蛟窝小学举行了首届万江区小学生田径运动会。我校一名女运动员在200米小组赛中距离终点只有6米的时候不慎跌倒，手足多处擦伤，结果与小组第二名失之交臂。苦练多日，在最后的一秒因为意外而失败，此学生的心情可想而之了。当时很多教师蜂拥而上，准备进行安慰和帮助。但我并没有这样做，而是把她带离人群，根本不给她流泪的机会，直接用激励的语气对她说:“抬起你的头，看着我，别哭丧着脸，比赛输了，人不能输，别让人家看扁了，跌倒没什么大不了的，体操王子李宁在奥运赛场上也曾失手落地，当他站立起来的时候，展现给世界人民的不是沮丧和哭泣，而是微笑，体现了我们中国运动员良好的心理素质和顽强拼搏的体育精神，他的这种行为得到了世界人民的认可和尊重。如果你能坚持的话，我希望在接下来的4×100接力能看到你的身影。现在自己回到队伍里去。”结果她参加了接下来的比赛。当然，为了避免出现意外，我一直让一个老师在旁边跟随着她。比赛结果对她甚至整个队来说已经没有意义了，但是她学会了坚持，她的行为得到老师们的赞扬和同学们的敬佩。

   如果用常规的方法去安慰她的话，我想她一定会哭得一塌糊涂，最终退出比赛。可有些老师不认同我的做法，认为我太过于残忍。但是我认为，在适当范围内，应该刺激一下学生，让学生独自去承担一定的任务和责任，让学生拥有自主权和选择权。这对培养学生的独立性、创造性、不畏困难的精神、健康的自我意识等良好个性有着积极的作用，毕竟他们以后要独立生存。

    记得一个老师说过一句话“因为爱你，所以残忍。”

就好象有些小同学摔倒了，如果老师马上跑过去，连哄带揉的话，小孩子很有可能哇哇大哭，如果我们确定不是很严重的话，我们不妨采取不闻不问或者是告诉他哭泣是羞耻的，同学会嘲笑你的，流泪代表着软弱胆小，但是如果你能坚强的站起来话，其他同学不但不会嘲笑你，反而佩服你，因为你是个男子汉。用以上语句来激励他的话，他很有可能脸一红，拍拍屁股自己站起来。那么下次这个同学自己再摔倒了，可能会怕羞被人看到，自己很快爬起来的。

人就是这样，只有受到某种激励才能充分发挥自己的潜能。在对学生的教育中，激励的作用是不小的。

二、     培养学生具有责任心和勇敢精神

军人的职责是保护国家的安定繁荣。警察的职责是维护社会治安。父母的职责是给子女一个良好的生活学习环境。教师的职责是教会每一个学生做一个合格的公民和独立生存能力与创新能力。学生的职责是什么呢？只是努力学习书本知识吗？不！学生不但要用科学的理论知识武装自己，更重要的是拥有一颗关心他人、关心社会的心。

作为一个学生，要懂得关心和爱护身边的人。但是很多学生走进了一个误区，认为自己现在是小孩，需要别人的关心，等自己长大了再去关心别人。所以养成只会索取不会付出行为。“你养我小，我送你老”，这与等价交换有何区别。这种回报不含一点亲情。我曾在学校做过随机抽查，问6年级的同学谁见过自己的父母劳累一天疲惫归来的情景三次以上？自己心理有什么感觉？自己为父母做过什么？只有30%的同学见过三次以上，有心痛的感觉，为父母接过手里的东西，泡茶，拿毛巾等。从以上得出的数字可以看出来，我们的很多学生都不懂体恤别人。照此下去他们如何做到孝敬父母，关爱他人？而我们应该适当地让他们体会一下工作的劳苦，如周六、周日，让他们当一次家，让他们来安排一家人一天的生活起居，让他们体会下做父母的辛苦。让他们知道书读得来之不易，让他们用感恩的心投入到学习中去，优异的成绩来回报我们的父母。

学生除了有学习的责任和关心他人的责任外，还要有自我保护和保护他人的意识。这就要求学生对一些突发威胁的事件要表现出勇敢的精神。

2005年三八妇女节，三个初一学生串入我校园，趁六年级老师不在教室，把个别学生叫出教室，进行打劫。这么多同学居然没有一个敢站出来说话的，更不要说反抗了，没有带钱的同学还遭到拳打脚踢，在恶势力面前我们的同学都低下了头，更可悲的是三个坏人走后，居然没有一个同学有勇气向老师报告，说怕放学后遭到报复。那么这样下去他们哪里有心思学习，好学生也给逼坏了。孩子是祖国的未来和明天，如果让他们带着这种懦弱的性格成长的话，那我们的明天将是可怕的。少年兴者国兴，如果让我们的下一代带着这种懦弱的心态成长的话，那未来我们伟大的祖国将如何在这列强林立的星球上立足。

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