让复习教学更有“复习味” ——漫淡中职财务管理高考复习 职高获奖论文

职高专业课论文

让复习教学更有“复习味”

                                   ——漫淡中职财务管理高考复习

                          太平高级职业技术学校  徐爱妮

摘要：财务管理是一门新兴的跨财务、管理、数学等学科的交叉科学，是管理类，经济类，会计类专业必修课，目的在于培养学生的理财知识，管理能力，灵活运用现代管理手段对企业财务管理活动进行有效的管理。该课程本身就有难度，对于没有管理基础和实践背景的学生，学生学习有困难，复习更有困难，通过转变传统教学观念，复习观念，来提高学生的学习效率。通过让学生树立明确的职业生涯规划蓝图，制订合理的学习目标、学习计划、确定复习内容及复习时间，处理教材与复习资料关系，选择有趣味性的复习方法，进一步提高学生的复习效果。

关键字：高三财务管理  复习技巧   复习方法

财务管理是一门新兴的跨财务、管理、数学等学科的交叉科学，是管理类，经济类，会计类专业必修课，目的在于培养学生的理财知识，管理能力，灵活运用现代管理手段对企业财务管理活动进行有效的管理。该门课的主要内容可以分为财务管理环境、货币时间价值、财务分析、筹资管理、投资管理、股利分配等内容,课程本身就有难度,对于没有管理基础和和实践背景的学生,学起来就更困难。财务管理又是中职会计高考中一门专业课，在今后各种考试中如：中级会计职称、注册会计师等，是一门主要考试科目，该课程理论性强,公式多,学生在学习过程中难度较大,兴趣不高,尤其是高三学生对高考失去信心，如何提高学习兴趣,又能轻松掌握内容顺利考入大学，迫切需要对以往偏重概念、原理、公式与运算的灌输式教育进行改革,从转变教学观念入手,寻求新的教学方法,力求培养出具备综合职业能力和全面素质的财务管理人才。

平常学生复习应是轮回复习，有规律地、重周期地、阶段性地，一种不唯是是简单地重复，因此学生在进行轮回复习策略之前，首先必须使学生明确改进学习方法是多么地重要，改进学习方法和复习方法是提高学业成绩的捷径。为此以学生进行认识层面上的引导。

一、树立明确的职业生涯规划蓝图。

    让学生了解会计专业的前景，找一些相关例子，介绍现在经济发展对会计专业人才的需求，使学生有更大的愿望升入高等职业学院，并为今后应试能力、综合分析能力、社会适应能力等方面奠定基础，找一些文章和同学们好好探讨这个问题，让自己明确为什么说学会计专业的前景是光明的，出路是宽广的；如大多数优秀企业的首脑都是至少懂财务的，如皮尔盖茨；学好经济类，进可攻——做企业管理、经济管理、行政管理、退可守——做财务、审计、人力资源、行政文秘，擅长与数字打交道的可做统计，爱学生的可做教师等。又如社会的需求方面，08年国家公务员考试各机构的招考职位，对法律、法学、经济、计算机、中文、会计、财政、新闻等需求最多，其中会计专业需求为880人，排列在经济专业（1073）和计算机专业（951人）第二。

二、制订合理的学习目标、学习计划，进行全面、系统的复习。

  中职学生通过二年时间基本学完了本专业基本知识，到高三针对性复习，应把学习时间划分为四个阶段：泛读阶段、精读阶段、巩固练习阶段、总复习阶段，从四个阶段研究如何合理安排学习与复习时间。

方法一：运用积极目标的力量，制定一种好的学习目标，比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一讲的内容基本上一次都记忆下来，当有了这样一个训练目标，注意力就会高度集中，排除干扰。对于考试以满分的标准来要求处自己，当你的目标定的适当高一点，你才有可能更接近理想的结果。压力适当大一些，才有可能激发出更大的动力。

方法二：处理好四个学习阶段。第一轮泛读：高三第一学期化三个月教材通读一遍，指导学生在学习中边学边画书，哪里是重点，哪里是理解，哪能里是了解，什么地方可能是选择，什么时候地方是填空、判断、计算分析等。大概了解一下教材的脉络和各章间的主要内容。第二轮精读：化两个月的时间，主要是按该项门课的各章节来学习，重点突破第一遍学习时暂时放弃的知识点、难点，并做大量练习，指导学生不要一有问题就问，一定要吃透教材，把该记的记下来，然后不看书，完全独立做，学一章，做一章题目，之后对照答案，找出错误。第三轮巩固练习阶段，化一个月时间：有些同学看着书，我都懂，但一做题应很迷茫，看了答案 也都会，但不知道如何下手，是因为没有把点连成线，组成面。提高对习题的巩固练习，使熟练程度在不断加深，总能总结技巧。第四轮总复习阶段，化一个多月时间，打乱一下看的顺序，尤其突出重点章节。针对专项题型进行练习与测试、阶段练习与测试，最后冲刺练习与测试及模拟题的练习与测试。

三、确定财务管理复习的内容及复习时间。

    复习的内容主要包括财务管理基础知识,结合平时练习题与检测题两大块,涵盖已学、已做的所有。首先，指导学生对以前所做的笔记进行整理；对以前所用的各种讲义、各种练习题、检测题进行分类整理并装订成册，在此基础上逐渐增加新的讲义、习题、检测题，做到所有资料有序归类、方便查寻与使用。其次，对所学内容进行切块分段，其形式可以多样，如按配套练习切块——基础训练、阶段性练习、最后冲刺等；按专业内容切块——时间价值、项目投资、量本利分析、财务分析等；按题型切块：填空题、单选题、多选题、计算分析题等；按章节或单元切块。也可按三轮复习时间的长短有计划地选择切块时间。

   学生进行财务管理复习主要利用课外时间进行自主学习，因此学生必须对课外时间进行较为精确的计算，有多少可用于课外学习这部分时间又能有多少用在财务管理学习上，许多学生认为高考财务管理所占比分不多，不够重视，课外很少时间用在该门功课，但通过几年高考实践，只要复习方法得当，合理化下时间，60分的分数中至少能得50多分，是一门不容易失分的课，希望学生引起重视，建议每天使用“零碎时间”结合课内的45分钟的效率，会取得不错的成绩。

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