浅谈动手实践与有效育人的智慧 小学劳技论文

浅谈动手实践与有效育人的智慧

温岭市松门镇川南小学   许小斐

【内容摘要】

反思现在的教育现状，不但“小公主”、“小皇帝”比比皆是，而且这些孩子容易养成性格叛逆、好恶逸劳、任性攀比等不良习气。所以针对这些教育现状，因而提出培养自强自立，勤奋刻苦，实践能力强的当代优秀人才不仅是时代的需要，也是劳技课应努力实施的一项任务。本文在反思造成小学生动手实践能力差的原因的同时，还认真地分析了小学生良好的实践能力培养的重要性，并有针对性地提出动手实践与有效育人并重的具体措施。希望以此来培养小学生的自我服务能力和社会适应能力，于劳动实践中有效地育四有人才。

【关键词】动手实践  有效育人   措施

“劳动最光荣”、“热爱劳动”向来是我们中华民族的传统美德。而反观现在的教育现状， “小公主”、“小皇帝”比比皆是，自己的事情不能自理，上大学还需家长陪读，有些甚至因自己照顾不了自己而退学的现象也时有发生。而且这些孩子容易养成性格叛逆、好恶逸劳、任性攀比等不良习气。所以培养自强自立，勤奋刻苦，实践能力强的当代优秀人才不仅是时代的需要，也是劳技课应努力实施的一项任务。

而现在的学生为什么从小不能养成良好的动手习惯，动手实践能力为什么这么差；出现问题的原因在哪里；作为教育者又应该如何去培养，良好的动手能力养成具有哪些重要性。特别是针对现时代的小学生我们将如何开展劳动技术教育，怎样培养他们动手实践能力，这都是我们应该思考的。

一、反思：造成小学生动手实践能力差的原因

1、家庭教育的问题。

随着家庭生活水平的提高以及独生子女率的普及，基本上所有的家务活都已由父母或者祖辈包揽，大多数的孩子在家里并没有多少的动手机会。而家长也只是一门心思教育孩子好好学习，长大有所出息，家务活绝不让孩子插手。有的家长怕孩子添乱、帮倒忙，或者弄脏衣裤，干脆不让他们动手。以致孩子的动手习惯很差，动手能力更是不敢恭维，“小皇帝”，“小公主”的现象仍是层出不穷。加上不少家长对小学生动手操作习惯培养的重要性没有予以足够的重视，即使学校里要大扫除、做值日生或者组织一些劳动实践活动，家长有的来接送的，干脆让孩子站到一边去，由他们代劳，还振振有辞孩子干不好，干得慢。学校若要组织一天、半天的实践活动，有些家长，特别是祖父母辈的会叫嚷唠叨： “有必要吗？都什么时代啦！”“耽误了功课，学校起什么花样？”

2、学校教育的结果。

在当前，素质教育仍然没有从根本上提升为基础教育的主流，升学率，优秀率等依旧是许多学校工作的“指向标”，这样就使得学校劳动实践教育经常被忽略，而一些与实践活动有关的综合性活动也只是应付和做做样子，浮于表面。在这种环境和情况下，学生很难从小就建立起劳动意识和动手习惯。长期以往，小学生最基本的生活自理能力得不到提高，自己的事情都不会做或不愿做，也不会尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果，对孩子整体素质的培养也会造成潜在的影响。

二、分析：小学生良好的实践能力培养的重要性

（一）动手实践习惯养成的关键期不能错过

据心理学家研究表明，5至12岁的孩子，也就是幼儿或小学阶段的孩子容易接受成人对其行为的训练，孩子在这阶段对成人的模仿力最强，因此，小学阶段是对学生进行爱劳动教育，形成良好动手习惯的关键期。但是，如果在这期间父母或看护人不让他们干，很容易就错过了培养孩子热爱劳动、积极动手实践的最佳时机。久而久之，孩子就变懒了。现在的学生都是独生子女，劳动意识淡薄，动手能力不强。作为家长与老师更应引起足够的重视，在小学阶段一定要抓住关键期对孩子进行积极教育，养成良好的动手习惯，培养各种动手操作能力。否则，错失关键期的教育与培养，会得不偿失，令人堪忧。

(二）轻视动手实践的诸多后遗症不容忽视

1、不利身心健康 

在小学阶段孩子如果缺乏必要的劳动实践教育，缺少正确的动手操作指引，其自立、自理能力将受到很大的影响。性格脾气也会受到一定的扭曲，不利于身心健康成长，不利于形成良好的心理素质，容易养成任性、娇气、固执、自私的不良性格，爱心和优秀品质的培养也大受折扣。

2、易养成不良恶习

很少参加体力劳动的孩子，他们的劳动观念非常淡薄，对父母及别人的劳动成果不珍惜。在日后的劳动中也会懒得出力，在学习上怕动脑筋，在生活上却追求高消费，比吃喝比穿戴，铺张浪费，花钱易大手大脚。所以轻视劳动势必助长孩子好逸恶劳、贪图享乐、不劳而获的恶习。

3、会导致人格扭曲

孩子如果长期轻视各项劳动实践，很可能会对自己的人格发展不利：如果父母是普通劳动阶层，孩子会感到在别人面前没面子，久而久之可能导致心理压抑甚至扭曲心理的产生；如果父母是做官、做大生意、赚大钱的，孩子则瞧不起身边一般的同龄人，很可能会成长为自私自利、目中无人的人。

（三）动手实践对孩子成长的积极意义值得肯定

在很多父母或者老师的眼里，对动手意识的正确认识不够，只要孩子有特长、学习好就行，至于“爱劳动、操作能力强”自然被排在了倒数末几位。然而，恰恰是这个容易被人们忽视的“动手习惯”的培养，对孩子的成长以及他们的一生都有着至关重要的影响。因为通过动手实践、劳动操作可以让孩子学会生活、学会生存、学会创造，让他们自主自立，也有利于形成勤劳节俭、吃苦耐劳的美德和健康向上的人格。

1、爱动手的孩子更聪明

动手的过程其实就是动脑的过程，它需要孩子细心地观察、认真地关注，积极地动脑筋思考如何把这件事做好；它促使孩子手、眼、的协调发展，拓展了孩子的思维，开启了孩子的智慧。在动手实践活动中，孩子学会了独立解决问题，并通过亲手操作、亲自体验对整个过程记忆深刻。

2、爱实践的孩子更自信

动手实践对孩子来说是真正的快乐，因为满足了孩子探索实践的好奇心。他们从中也学到了一定的技能技巧，为自己的劳动成果感到骄傲，同时看到了自己的实力，觉得自己也能行，了解了自己的同时也认识了世界，动手实践将会使孩子更自信。其实，孩子不是自己不积极参加实践，而是大人有意阻止，不给机会，所以孩子的懒惰品质也是不当教育的结果。

3、爱劳动的孩子品质高

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