探究凸显课堂活力――《小风车》案例对比分析 小学劳动与技术论文

项目

教例A

教例B

引入

环节

出示课件欣赏小风车

揭示课题――学做《小风车》

以前，你用纸杯变过什么呢？你还想变什么呢？

出示小风车课件（师准备制作的各种小风车）喜欢吗？想做吗？

出示小风车展示台，师导：待会儿，我们把自己做的小风车都放到展示台上，看看谁的小风车最好？

学习

制作

小风

车环

节

一、跟我学

温馨提醒

制作过程中，看得仔细，做得细心，动作要快，风车做得快的，又能转动的，获最佳创作奖。

1、出示第一步

生读

师示范做

学生尝试做

2、出示第二步

生读

师示范做

学生尝试做

3、出示第三步

生读

师示范做

学生尝试做

4、出示第四步

生读

师示范做

学生尝试做

二、装饰“小风车”

1、师出示打扮不同的风车，问你喜欢哪一个？

2、学生装饰小风车

温馨提示

1、动手制作时，大家要分工合作，互相帮助。

2、请注意用剪刀安全。

3、请用好“环保桶”

三、小风车评比

比一比，谁做得好。

一、自主探究

1、小组拿出老师为他们准备的小风车，让学生拆一拆，你们发现了《小风车》由哪些部分组成？（发电房、风叶、支柱）

2、小组合作。把刚才拆掉的小风车重新组装，说说你是怎么组装的？

二、交流探讨

1、师示范玩小风车

想做吗？做之前我们一定要学会做小风车的本领，有风车在转的时候是什么形状？你想设计什么形状的风叶？让生上台示范剪叶子的本领。

2、讨论发电房可以是什么形状？

三、尝试制作

1、学生尝试制作

温馨提示：

小风车造型美观，设计新颖

用刀安全，讲究卫生；

在规定时间内合作完成。

2、你最喜欢哪一架？为什么？

评“最佳创意奖”“心灵手巧奖”“最佳欣赏奖”“制作精细奖”等。

拓展

环节

出示金点子展示台：

生活中处处有创意，只要你用心去发现。

你们想用它来干什么？

图片展示风车王国

师边展示边说风车