创新，《劳动与技术》课中最美丽的花朵 小学劳动与技术论文

2、培养学生的想象力

想象力是获取知识的原动力，也是创新能力的原动力。想象力在人类认识世界和改造世界的过程中起着重要的作用，如果没有想象力，人就不可能有创造发明。爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为一个时期内，学到的知识是有限的，但想象力可以突破已有知识的局限，从已知想到未知，从有限的事物想到无限的事物。劳技课非常需要这样的想象力。

（1）培养学生的想象力，必须满足学生的感性形象和理性知识。实验证明，学生脑子里储存的形象越多越容易激发想象；学生的知识越丰富，也越容易产生想象。所以我们要让学生多接触各种事物，引导学生多读课外书，特别是一些古代神话、童话和现代科幻作品，要积极带领孩子们多接触大自然和我们平常的实际生活，让孩子们从远古文化和现在文明中汲取想象的营养，拓宽学生想象的空间。只有这样，学生才会走出“见识面”的牢笼，制作出别有新异的作品。如，在教《春天的美景》时，有孩子就制作出了一幅很有特色的图画，虽然材料一般就是用的各种颜色的自己编制的纸绳，但那夸张的花朵形状，艳丽的图画颜色，见到的老师都说印象深刻，而他的灵感只是来自我国的神话传说《盘古开天辟地》中的盘古的形象。

（2）培养学生的想象力，要经常给学生一些可以想象的问题，鼓励学生异想天开。在课堂中，教师要有意识地提出一些让学生有想象和联想的问题，不要就事论事，不要对课文按部就班，不能停留在制作的表层，而要尽量挖掘孩子们的想象力，让他们走出文本的牢笼，制作出更多有特色、有创新的作品。如，还是以《编纸绳》为例。执教时，孩子们学会了用一种颜色编制纸绳后，教师再出示用2种颜色编制的纸绳，孩子们真的是惊奇地发现原来用不同颜色的皱纸可以编制出这么美丽的纸绳，然后想象会不自觉地展开，别的颜色编制的会怎么样呢？用2种可以，那3种呢？4种呢？是不是也可以，会不会更漂亮？又要怎么编呢？……就这样，无穷的想象空间让他们编制出无限美丽的纸绳，让他们编织出无限美丽的未来。

（3）培养学生的想象力，教师要鼓励学生的创新精神。学生的想象，有时会付诸行动，把想象的东西变成现实，这是一种非常可贵的边县。不管把物体想象得怎么样，制作得怎么样，教师都应该鼓励。学生做的《双鹤壁挂》中的鹤可能比例不协调，颜色搭配可能很离谱很另类，整幅壁挂可能看上去非常荒诞不稽；学生设计的未来城市可能会千奇百怪，让人看不懂；小书签设计可能更让你眼界大开，无论从颜色还是形状上都让你觉得怎么看怎么怪，但这些都是他的想象，他的创造，为他以后可能成为科学家、文学家、艺术家……奠定了很好的基础。教师对学生的创新要热情支持，不要泼冷水，同时，还要积极鼓励和激发他们的创新精神。………………………………【全文请点击下载】
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