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变式训练纠正高中生物思维定势的实践探索

减小字体 增大字体 作者：本站收集整理  来源：本站收集整理  发布时间：2011-12-29 09:06:16

分析：表2.1统计对照组和实验组四个班前测成绩 p>0.05，无显著性差异，且平均分差距很小。结果表明实验前两个组的四个班级前测成绩基本相同，可以排除初始成绩差异对本实验的干扰。

 

表2.2 实验组前测、后测比较

实验组
 
前测
 
后测
 
t
 
p
 
5班
 
81.19±9.667
 
83.54±5.5197*
 
2.527
 
0.0143*
 
7班
 
80.63±7.844
 
84.16±6.568**
 
3.441
 
0.0011**

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