高中思想政治《经济生活》模块教学策略初探

有的学者用“过分强调意识形态属性与过分依赖西方经济教育并存”¹形容中国目前的经济教育的状况，表现在：中学的思想政治课（《经济生活》）较多强调课程的意识形态属性，大学则往往被西方经济学“一统天下”。所以不难理解，作为新课程体系下的新编的经济教材，《经济生活》在开篇依然沿用马克思主义政治经济学的思路，保留马克思主义政治经济学的基本概念。马克思主义素以理论严谨、逻辑严密著称，用“生活化”、“体验化”的教学方式实现它确有一定困难。这是我们在教学中贯彻新课程理念必须面对的一个难点。

2．对比国外中学的经济教育状况

西方许多较早实行市场经济体制的国家，都很重视市场经济知识的普及教育。以美国为例，既有像NCEE²这样的专门教育机构，也有像《The Journal of Economic Education》³这样的专门杂志，同时国家还以教学目标的方式，规定了22个中学生必知的经济学基本概念和相关的衡量方法，形成了规范的经济教育体系。再看英国，自上世纪50年代就开始在中学阶段进行经济教育，现在经济学已成为仅次于英语和数学的第三位最受欢迎的课程，每年约有25%的12-13年级学生（相当于高二、高三年级）选学经济学或商业课程。

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