复习策略——物理“评估与交流”试题全攻略

　　（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压强的方法是否可行？

　　（2）如果上述实验方案可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请你进行分析和评估。

　　答案：（1）可行；（2）由可知，题中所使用的量程为5N弹簧测力计，其量程过小。

　　三、对设计的实验方案进行评估与交流

　　3．小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如图3所示。（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误）

　　（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：__________。

　　（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是：R₁_______R₂（选择“大于”、“小于”、“等于”）

　　（3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处。

　　答案：（1）干路电流等于各支路电流之和；（2）等于；（3）小芳设计的实验电路可采取下列方法任意一种加以改进：（a）在干路上串联一个滑动变阻器；（b）改变R₁或R₂电阻三次以上；（c）改变电源电压三次以上；小明设计的实验可在第2、3、4次实验时改变R₁或R₂阻值，使R₁≠R₂。

　　四、对实验操作过程进行评估与交流

　　4．甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验，他们使用的电源电压相同且不变，待测的小灯泡相同且标有“2．5V”字样。他们分别连接电路进行实验，连接前均将滑片放置于变阻器的一端。甲同学闭合电键后，小灯泡发出明亮的灯光，电压表的示数如图4（a）所示。乙同学连接完最后一根导线后，小灯泡发出较暗的灯光，电压表和电流表的示数如图4（b）和（c）所示。甲、乙两同学相互讨论后，发现了各自实验操作中的不当之处，其中甲同学的操作不当之处为_____________________________，乙同学的操作不当之处为_______________________________。两位同学重新分别正确连接电路进行实验。当小灯泡正常发光时，电流表的示数为0．35A，则小灯泡的额定功率为________W，所使用的变阻器的最大阻值为________Ω。

　　答案：闭合电键前，滑动变阻器的滑片位于阻值最小处；连接电路时，电键处于闭合状态；0．875；10。

　　五、对实验中出现的反常现象进行评估与交流

　　5．在“用电流表测电流”的实验中，小王同学的电路如图5所示，闭合电键后，发现电流表A₁的示数比电流表A₂的示数要大一些。于是他猜想：当电流通过灯泡时，由于灯泡要消耗电能，所以电流在流动过程中将逐渐变小。

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